语法修辞-3章-1句子.ppt

第二节 句 子（单句）——句型、句类、主语和谓语 概念— 分类— 句子成分— 语病矫正 一、概念 句子是语言中伴有一定的句调，表示相对完整的意义的语言成分。 句子具有多重身份：语言单位（语法单位），言语单位，表述基本单位，交际基本单位，语用基本单位。 二、句子的类别 根据不同的标准，可对句子做出不同的分类： （一）结构分类 ?????????????????????主 谓 句 ????????????单句????????????????? 不完全主谓句 ?????????????????????????非主谓句 ???句子????????????????????????? 无主句（含独词句） ? ????????????复句（分类略） （1）今天小张病了。 （2）他不能来上课了。 例（1）和例（2）都是主谓句，它们都是单句。如果把它们按因果关系组合在一起，就可以构成一个复句： （3）今天小张病了，（他）不能来上课了。 （4）可怜啊！ （5）1949年2月。古都北京。什刹海。 （二）功能分类 从功能上看，或者说从表达上看，句子可以根据句子所表达的内容和语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。 1、陈述句。陈述句的作用是报道一件事实。例如： （1）我哥哥已经结婚了。?? （2）??他明天不去上海。 （3）??这孩子很可爱。 （4）?? 今天是星期六。 陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。在书面上陈述句末尾都用句号（。）。 2、祈使句。祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。例如： （1）你把那桌子搬到外面去。 （2）你明天走吧。 （3）站起来！ （4）你别喝了！ （5）不准随地吐痰！ 祈使句表示祈使语气，句调有的是一个降调，有的是一个急促的高降调。在书面上祈使句末尾或用句号（。）、或用叹号（！）。 3、疑问句。疑问句的作用是提出问题。在书面上，疑问句末尾都用问号（？）。疑问句内部又可细分为四小类：是非问句、特指问句、选择问句、反复问句。 1）是非问句。形式上跟有的陈述句、祈使句没有什么区别，不同的是句调用升调。回答时可以只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答。例如： （1）他们在上课？ （2）他并不知道？ （3）今年是建校三十周年？ （4）你叫他把那桌子搬到外面去？ （5）不准抽烟？ 2）特指问句。句中一定有疑问代词，以表示疑问。回答时不能只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答，而要作出具体回答。特指问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如： （6）?? 刚才谁来了？ （7）?? 你想喝点什么？ （8）?? 他准备去哪儿旅行？ （9）?? 这大衣多少钱？ （10）她最近身体怎么样？ 3）选择问句。问话人提出几种可供选择的情况，要听话人作出回答，其基本询问方式是“X还是Y”。选择问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如： （11）今天是星期三还是星期四？ （12）他想去北京还是上海，还是广州？ （13）你想喝可乐，喝咖啡，还是喝红茶？ （14）她个儿高，还是矮，还是不高不矮？ 4）反复问句。问话人只提出肯定与否定两项，要求听话人在肯定与否定之中作出回答。基本询问方式是“V不V”或“V没（有）V”。反复问句的句调可以用升调，也可以用降调。例如： （15）你去不去？ （16）他明天来不来？ （17）那衣服贵不贵？（18）那地方远不远？ （19）你看没有看今天的电视新闻？ （20）你去没去他家？ 口语中也可以只在句末用一个否定副词“不”或“没有”来表示反复问。例如： （21）你去不？ （22）那地方远不？ （23）你看今天的电视新闻没有？ （24）你去他家没有？ 疑问句末尾常用疑问语气助词“吗”、“吧”或“呢”，来增强疑问语气。句末疑问助词在使用上有分工：在是非问句末尾，用“吗”或“吧”，不用“呢”； 在特指问句、选择问句、反复问句末尾则用“呢”，不用“吗”或“吧”。例如： （25）他们在上课吗 / 吧？ （26）这是谁告诉他的呢？ （27）他究竟去了福州，还是去了广州呢？ （28）他去没去学校呢？ 例（25）句末用“吗 / 吧”，属于是非问句；例（26）－（28）句末用“呢”，分别为特指问句、选择问句和反复问句。 【研究】 听说你要升官儿了？ 结论：陈述句与疑问句的结合体。 引申：句子的表达功能并非总是是单一的，可能是多样的