2016春英语下单元教学计划资料.docVIP

滨河小学2016年春学期 三年级 英语学科单元（章节）教学计划 单 元 名 称 Unit 1 教学 班级 三年级 人数 65 授 课 教 师 任虹 单 元 内 容 Welcome back to school! 教学 时间 2月29日至3月11日 预计授 课时数 6 单元教材分析 本单元以同学们新学期开学重新回到校园为话题，分Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分。主要通过情景对话运用句子Where are you from?　I’m /I’m from，学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 单元 教学 目标 1.会读和写Unit1的重点单词及句子。2.能运用重点句型进行会话。3.了解字母a 的发音规律。 单元教学重、 难点 教学重点：1.能根据教师提示语辨别重点单词。2.角色扮演小故事。 教学难点：掌握Unit1的重点单词及句子。 采用的主要教学方法 愉快教学法, 情景教学, TPR 主要教学手段和资源 多媒体课件 畅言教学通 具体的单元课时安排 Part A Part C: Three periods Part B Part C: Three periods 单元教后反思 教导处意 见 年 月 日 滨河小学2016年春学期 三年级 英语学科单元（章节）教学计划 单 元 名 称 Unit 2 教学 班级 三年级 人数 65 授 课 教 师 任虹 单 元 内 容 My family 教学 时间 3月14日至3月25日 预计授 课时数 6 单元教材分析 本单元以My family话题，分Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分。使学生能听懂、会说句型Who’s that ...? He’s/ She’s my... 能够认读句子This is my... 通过单词ten, pen, leg, red等学习元音字母e在单词中的短音发音/e/。 单元 教学 目标 能够在语境中理解Who’s that man/woman? He’s /She’s my… 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that…? 询问他人身份并使用He’s/ She’s my… 作答。 单元教学重、 难点 重点：1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’s that…? He’s/She’s my...谈论家庭成员。2.能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音/e/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。3. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 难点: 1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’s that…? He’s/She’s my...谈论家庭成员。区别字母的认读和发音。2．初步建立语音意识，包括拼读、语音、语调、语气。3．建立字母、发音、单词、句子之间的联系。4．能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 采用的主要教学方法 愉快教学法, 情景教学, TPR 主要教学手段和资源 多媒体课件 　畅言教学通 具体的单元课时安排 Part A Part C: Three periods Part B Part C: Three periods 单元教后反思 教导处意 见 年 月 日 滨河小学2016年春学期 三年级 英语学科单元（章节）教学计划 单 元 名 称 Unit 3 教学 班级 三年级 人数 65 授 课 教 师 任虹 单 元 内 容 At the zoo 教学 时间 3月28日至4月15日 预计授 课时数 6 单元教材分析 本单元以At the zoo话题，分Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分。使学生能听懂、会说句型Look at… It has… It’s so的句型介绍动物的特征。利用小动物的单词引出并活学活用单词small, big, long tall ， short ，，? tall ， short ，，? giraffe, so, children, tail等词汇. 熟练掌握句型: It’s so…介绍动物的外形特征。It has…介绍动物的外貌特征。 字母i在单词中的短音发音， 单元教学重、 难点 重点: 1.学习掌握small, big, long tall ， short ，，? giraffe, so, children, tail等词汇. 2.熟练掌握句型: It’s so…介绍动物的外形特征。It has…介绍动物的外貌特征。 难点:1.正确使用本单元句型描述和介绍物品。2.正确使用形容词，了解形容词的用法。 采用的主要教学方法 愉快教学法, 情景教学, TPR 主要教学手段和资源 多媒体课件 畅言教学系统 具体的单元课时安排 Part A Part C: Three period