牛津初中英语7A Unit1教案.docVIP

牛津英语7A Unit 1 正衡初中 洑颖 教材分析及教学思路： 一、单元教学内容分析：本单元是以介绍自已为主线来学习带有be动词和do动词的一般现在时，，旨在激发初一新生对英语的兴趣和学习积极性，通过各种活动环节要让每一个学生都能开口讲英语。 一）教学目标： 1.学习带有be动词和do动词的一般现在时。 2.学会如何介绍自己并在不同场合向别人打招呼。 3.学习如何用英语提供个人信息和获取他人信息。 4.能写一篇文章向别人介绍自己。 5.掌握关于运动的词汇并加以拓展。 6.掌握一些重要单词及词组的用法。 二）能力目标： 1.培养多种阅读能力，如：scanning, using subtitles to predict content等，以适应平时生活中阅读的需要。 2.培养单元整体预习的能力。 3.培养日常交际能力及语言的综合运用能力。 三）德育目标： 通过本单元的自我介绍来培养与人沟通的能力，学会和他人合作。通过本单元的词汇部分，培养学生拥有良好爱好的意识，了解多做运动的好处。 四）教学重点及难点： 1.一般现在时的定义和用法。 2. 词汇、词组：1)be good at2)was/were born 3)love/like/enjoy doing 4)score for 5)play for 6)look after/take care of 7)live in/on 五）迁移与拓展：英语单词一词多义（多词性）归类；中文一词多英语表达方式归类。 六）本单元课时安排：（共八课时） 第一课时预习：了解本单元单词、略读Welcome to the unit comic strip。 第一课时：教师本人介绍，学生间简短介绍，如何在不同时段打招呼，本书人物介绍。 第二课时预习：一般现在时。 第二课时：通过教师的自我详细介绍为主线教授一般现在时（系动词和行为动词，包括三单）。 第三课时预习：六位人物的介绍。 第三课时：Reading 整体教学、学生展示交流预习成果。 第四课时预习：Reading 部分的主要词组或难点。 第四课时：Reading第二课时。 第五课时预习：运动方面的词汇。 第五课时：vocabulary教学，拓展运动词汇，发掘运动的意义，引导学生养成良好爱好。 第六课时预习：报纸上寻找有关著名运动员的介绍。 第六课时: Integrated skills运动员介绍，能在听力材料中获取有用信息，交流预习成果。 第七课时预习：搜寻有用的课堂用语。 第七课时: 课堂用语学习等。 第八课时预习：整理自我资料。 第八课时: 学会如何写一份自己的介绍，复习一般现在时。 二、教学思路 第一课时 comic strip and welcome to the unit Teaching aims: （1）learn how to introduce oneself （2）learn how to greet others at different times Teaching steps: Step 1 I first introduce myself to the class. T: Good morning, boys and girls. I am your new English teacher. My family name is Fu, so you can call me ?let students answer it, and distinguish Mr./Mrs./Miss/Ms.) T: Am I Mr. Fu/? Ss: No, you aren抰. Step 2 T: This is our first class. So I don抰 know all your names. But let抯 be friends, ok? Hello, my name is ?I抦 ? What抯 your name? S: My name is ? I抦 ? (ask several students) T: Are you A? S: No, I抦 B. T: Good morning, B. S: Good morning, Miss Fu. Step 3 Let Ss greet in pairs. Let Ss sing a song called 揋ood morning to you? Step 4 Teach B1 揋reetings?on page 7 T: 1. What do you say when you meet a fri