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【推荐】2015届高考数学 考前三个月 解题方法篇 专题一 客观题的解题技巧 第1讲 五种策略搞定所有选择题 文 新人教版
第1讲 五种策略搞定所有选择题
[题型解读] 选择题是高考试题的三大题型之一,该题型的基本特点:绝大部分选择题属于低中档题,且一般按由易到难的顺序排列,主要的数学思想和数学方法能通过它得到充分的体现和应用,选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活及有一定的综合性和深度等特点,且每一道题几乎都有两种或两种以上的解法.正是因为选择题具有上述特点,所以该题型能有效地检测学生的思维层次及考查学生的观察、分析、判断、推理、基本运算、信息迁移等能力.选择题也在尝试创新,在“形成适当梯度”“用学过的知识解决没有见过的问题”“活用方法和应变能力”“知识的交汇”等四个维度上不断出现新颖题,这些新颖题成为高考试卷中一道靓丽的风景线.
方法一 直接法
直接从题设条件出发,利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果,即“小题大做”,选择正确答案,这种解法叫直接法.直接法是解答选择题最基本的方法,绝大多数选择题都适宜用直接法解决.它的一般步骤是:计算推理、分析比较、对照选择.直接法又分定性分析法、定量分析法和定性、定量综合分析法.
例1 若△ABC的内角A,B,C所对边a,b,c满足(a+b)2-c2=4,且C=60°,则ab的值为( )
A. B.8-4
C.1 D.
答案 A
解析 由(a+b)2-c2=4,得a2+b2+2ab-c2=4,
由C=60°,得cos C===.
解得ab=.
拓展训练1 已知=1-ni,其中m,n是实数,i是虚数单位,则m+ni等于( )
A.1+2i B.1-2i
C.2+i D.2-i
答案 C
解析 由=1-ni,得m=(1+i)(1-ni)=(1+n)+(1-n)i,
根据复数相等的条件得∴
∴m+ni=2+i,故选C.
方法二 特例法
特例检验(也称特例法或特殊值法),是用特殊值(或特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,再对各个选项进行检验,从而做出正确的选择.常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等.
例2 已知函数f(x)=若a,b,c均不相等,且f(a)=f(b)=f(c),则abc的取值范围是( )
A.(1,10) B.(5,6) C.(10,12) D.(20,24)
答案 C
解析 方法一 不妨设0a1b≤10c,取特例,
如取f(a)=f(b)=f(c)=,
则易得a=10,b=10,c=11,从而abc=11,故选C.
方法二 不妨设a,bc,则由f(a)=f(b)ab=1,
再根据图象易得10c12.
实际上a,b,c中较小的两个数互为倒数.
故abc的取值范围是(10,12).
拓展训练2 已知O是锐角△ABC的外接圆圆心,∠A=60°,·+·=2m·,则m的值为( )
A. B.
C.1 D.
答案 A
解析 如图,当△ABC为正三角形时,A=B=C=60°,取D为BC的中点,
=,则有
+ =2m·,
∴(+)=2m×,
∴·2=m,
∴m=,故选A.
方法三 排除法
数学选择题的解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的选项,找到符合题意的正确结论.筛选法(又叫排除法)就是通过观察分析或推理运算各项提供的信息或通过特例,对于错误的选项,逐一剔除,从而获得正确的结论.
例3 设ab1,c0,给出下列三个结论:
①;②acbc;③logb(a-c)loga(b-c).
其中所有正确结论的序号是( )
A.① B.①② C.②③ D.①②③
答案 D
解析 ∵ab1,∴.
又c0,∴,
故结论①正确;
函数y=xc(c0)为减函数,又ab,∴acbc,故结论②正确;
根据对数函数的单调性,logb(a-c)logb(b-c)loga(b-c),故③正确.
∴正确结论的序号是①②③.
拓展训练3 方程ax2+2x+1=0至少有一个负根的充要条件是( )
A.0a≤1 B.a1
C.a≤1 D.0a≤1或a0
答案 C
解析 当a=0时,x=-,故排除A、D.
当a=1时,x=-1,排除B.
方法四 数形结合法
根据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形,借助几何图形的直观性作出正确的判断,习惯上也叫数形结合法.有的选择题可通过命题条件的函数关系或几何意义,作出函数的图象或几何图形,借助于图象或图形的作法、形状、位置、性质,综合图象的特征,得出结论,图形化策略是以数形结合的数学思想为指导的一种解题策略.
例4 设方程10x=|lg(-x)|的两个根分别为x1、x2,则( )
A.x1x20 B.x1x2=1
C.x1x21 D.0x1x21
答案 D
解析 构造函数y=10x与y=|lg(-x)|,
并作出它们的图象,如图所示,
因为x1,x2是10x=|lg
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