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学科基础课群综合训练与设计大纲 （通信1105班） 一、课程设计的目的 1、在实践中对《通信原理》、《微机原理》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电磁场与电磁波》等学科基础课的课堂理论知识做进一步巩固； 2、锻炼对学科基础课的综合运用能力。 二、课程设计的基本要求 1、利用PROTEL等软件进行硬件设计; 2、利用EWB、MULTISIM、MATLAB等软件进行仿真设计; 3、对电路进行调试； 4、课程设计题目由指导教师提供，按学号每人做一题（学号见题目）。 5、要求每个学生单独完成课程设计内容 6、写出课程设计说明书，设计说明书主要包括以下内容：课程设计任务书、目录、摘要、关键词、基本原理、方案论证、硬件设计、软件设计(带流程图、程序清单)、仿真结果及分析、结论、参考文献等； 7、设计完成后通过课程设计答辩。 8、答辩时交电子文档，通过答辩后根据修改意见修改并打印、装订成册。 三、课程设计题目 1、程控音频OCL功率放大器 王彦井 喻伟 吴长贤 焦日华 尹蒙蒙 任务 设计一个功率可程控、有输出功率显示的OCL音频功率放大器电路。后级OCL功率放大部分用分立元件制作，供电电源为±15V，输入信号电压幅度为(10~1000)mVrms，负载为为8欧电阻。其结构框图如下图所示。 要求 用仿真软件对电路进行验证，使其满足以下要求： 失真度≤3%时，输出功率P0≥7.5W； 频率响应为(20~22000)Hz； 在信号源的幅度和频率固定为某一值时，可以设置输出功率，并实时测量、显示输出功率，显示的输出功率(Ps)与设定功率(Pg)的相对误差 （3）说明 1设计报告必须包括建模仿真结果。非接触供电系统 路建 梅子 翁同峰 李涛 陈忠凌 任务 在不采用专用器件（芯片）的前提下，设计一个非接触供电系统的电路，使其实现对小型电器供电或充电等功能。要求 用仿真软件对电路进行验证，使其满足以下功能： 供电部分输入36V以下的直流电压，具有向多台电器设备非接触供电的 功能。 在输出功率≥1W的条件下，转换效率≥15% 最大输出功率≥5W。 说明 1设计报告必须包括建模仿真结果数控源李攀登 舒甘 欧阳 李超 赵奇 任务设计数控电源。其原理示意图如要求 1）输出电范围～2）））说明 1设计报告必须包括建模仿真结果LC振荡器 学生： 吴文豪 张浩然 兰星珂 韩博 李东阳 设计并制作一个电压控制LC振荡器。 （2）要求 1）振荡器输出为正弦波，波形无明显失真。 2）输出频率范围：15MHz～35MHz。 3）输出频率稳定度：优于10-3。 4）输出电压峰-峰值：Vp-p=1V±0.1V。 5）实时测量并显示振荡器输出电压峰-峰值，精度优于10％。 6）可实现输出频率步进，步进间隔为1MHz(100kHz。 （3）说明 1设计报告必须包括建模仿真结果余浩 郑忠超 宋词 韩超 王双双 任务 设计一个。 要求 用仿真软件对电路进行验证，使其满足以下要求： 键盘为4×3阵列 能够对按键进行编码和解码，并且可以仿真实现 （3）说明 1设计报告必须包括建模仿真结果。 杨琪 於伟 谢梦琛 金茜 闫瑞辉 任务 设计一个 （2）要求 用仿真软件对电路进行验证，使其满足以下要求： 给出采样频率的计算依据、A/D，D/A精度选择依据 数字语音处理方法的选择依据 （3）说明 1设计报告必须包括建模仿真结果。 王梦洁 齐双成 张凯威 赵欣 赵丹 任务 采样、量化与编码要求 用仿真软件对进行验证，使其满足以下要求： 分别实现64级电平的均匀量化和压缩率的非均匀量化 3）按照13折线A律说明 1设计报告必须包括建模仿真结果。 邹广健 鲁敬敬 贾阳郡 谭晓峰 任务 说明 1设计报告必须包括建模仿真结果。 号 阶段内容 所需时间 1 方案设计 2天 2 硬件设计 3天 3 软件设计 3天 4 系统仿真 2天 系统调试 3天 答辩 1天 合 计 14天 五、课程设计说明书与图纸要求（包括设计工作量要求，说明书、图纸质量要求等） 1．课程设计说明书的要求 课程设计说明书要求逻辑清晰、层次分明、书写整洁。说明书格式包括标题(中英文)、提要、正文（包括①设计项目要求与说明。② 软件流程分析。③调试分析。④实验数据分析。⑤答辩。⑥成绩评定。）、附录(图纸.程序清单或软盘) 。课程设计说明书须每人一份，独立完成。 2．图纸的要求 图纸要求准确全面并与课程设计要求完成的内容一致。 六、课程设计评分标准 评 定 项 目 评分成绩 1．选题合理、目的明确（10分） 2．设计方案正确，具有可行性、创新性(20分) 3．设计结果（如