河北版小学6年级下册科学实验报告(16K纸).docVIP

小学科学分组实验报告 学校： 资源小学 编号： 01 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 六1 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 做一名小小建筑师（卡纸楼房模型的制作） 实验 目的 指导学生欣赏建筑物自身的美。适时渗透给学生树立保护建筑物及周围环境的意识，并想方设法让更多的人欣赏到建筑美，为创设美丽环境做出努力。 实验 器材 见教材17页：纸片、剪刀等。 实验过程 见教材17页图示： 1、剪取长和宽分别为：20厘米×6厘米，14厘米×6厘米，8厘米×4厘米，三种规格的长方形卡纸。（剪取前要先画好图案，下同） 2、用3块20厘米×6厘米的长方形卡纸组成三棱体，在虚线切口处插入8厘米×4厘米的长方形纸片。把3块14厘米×6厘米的纸片分别撑在主题的侧面，做成一个基本单元。 3、把若干个基本单元插接在一起。 4、与同学交流、展示自己的模型作品。 实验现象及结论 实验现象：顺利完成了卡纸楼房模型的设计制作。 任课教师： 实验员： Gxdx制作 小学科学分组实验报告 学校： 资源小学 编号： 01 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 六1 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 做一名小小建筑师 实验 目的 研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验 器材 一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干。 实验过程 1、将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2、将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3、将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4、将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 ……（如有其它方法还可添加） 实验现象及结论 实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。 任课教师： 实验员： Gxdx制作 小学科学分组实验报告 学校： 资源小学 编号： 01 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 六1 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 做一名小小建筑师 实验 目的 研究哪种纸棍不易折 实验 器材 直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程 1、摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 4、比较两次实验结果，得出结论。 实验现象及结论 实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。 任课教师： 实验员： Gxdx制作 小学科学分组实验报告 学校： 资源小学 编号： 01 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 六1 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 做一名小小建筑师 实验 目的 研究使四边形稳固的方法 实验 器材 木棒、橡皮筋等。 实验过程 1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的