化学教学板书的式与设计.docVIP

化学教学板书的形式与设计 纲目式 ⒈摘要型 初中化学“燃烧”部分板书 缓慢氧化 ——引起自发燃烧叫自燃 燃 烧 ——反应快慢不同 爆 炸 ——在有限空间里发生急速燃烧 ⒉归纳型 “苯的分子结构”教学时形成的板书. 　还有：显微型、设疑型等。 纲目式着重于教学内容呈示的层次性----提纲挈领。 图式 ⒈示意图 “同一轨道电子自旋” 情况分析 ⒉图示实验（描摹图） 苯酚的酸性 ⒊图像（轨迹图） 形成化学平衡概念 的两幅图像。 　　 ⒋编制关系网络 (联络图或概念图) 乙醇的化学性质 　 ⒌描述鉴定（别）或 分离操作（流程图） 如:鉴别溶液 ⒍图示审题（流程图或思维导图） 某硫酸铵试样1.48克，加入过量碱液。加热后，把生成的氨气用250毫升0.05摩/升硫酸吸收。再用0.2摩/升氢氧化钠溶液滴定剩余的硫酸，共用去15毫升。求此试样中（NH4）2SO4的百分含量。 可归为两类： 1.如示意图、描摹图、轨迹图。 着重于教学内容的形象化----画龙点睛。 2.如联络图(概念图)、流程图(思维导图)。 着重在简明揭示知识点间的映射关系与趋向----穿针引线。 表格式 选择合成氨的适宜条件 分析角度 反应要求 外界条件 反应速度 化学平衡 压强 高压 高压 温度 高温 低温 是否使用催化剂 使用 —— 初中“分子”概念形成时的部分板书. 整合比较事物的