【推荐】山东省德州市某中学2014-2015学年高二生物上学期12月月考试题.docVIP

高二月考生物试题 一．单项选择题（32×1.5=48分） 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，用滤纸吸去边缘多余培养液D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率 ④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 以一对夫妇一生只生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于A．种群数量和密度 B．种群年龄组成 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是A．一个培养皿中固体培养基上生长的一个菌落是群落B．群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种C．发展生态农业可以实现物质和能量的循环利用D．生态系统营养结构越复杂，抗外力干扰的能力越强请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图， 判断下列有关叙述正确的是 A．图中曲线表示甲乙间为捕食关系，其中 乙是被捕食者B．在图中D点时，甲种群增长速率最大C．在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型D．若该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅越大“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。下图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的是A．甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群 B．t1－t2时间内乙种群里“S”型增长C．该农田中，物种丰富度将逐渐增加D．t2－t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是A．这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等B．科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型C．上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系，维特生态系统的稳定D．通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率A．碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他成分都是单向的。因此，3幅图中生产者都是AB．图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C．图2中A、B、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物 D．若使图1、图2、图3完整表示碳循环，需补充化学燃料燃烧产生CO2下列有关科学史的叙述，正确的是A．施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来B．格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质C．摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上D．萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉最能反应基因分离定律实质的是A．F1测交后代的表现型比例为1︰1B．F1自交后代的表现型比例为3︰1C．F1产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离D．F1产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离在孟德尔的豌豆杂交实验中，叙述错误的是A．豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以自然状态下一般都是纯种B．豌豆种皮的黄色和子叶的绿色是一对相对性状C．F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合D．孟德尔在研究杂交实验时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是A．等位基因随同源染色体分开而分离B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比3：1C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1：lD．雌雄配子结合的机会均等 P F1 ①♀灰身红眼×♂黑身白眼 ♀灰身红眼、♂灰身红眼 ②♀黑身白眼×♂灰身红眼 ♀灰身红眼、♂灰身白眼 用纯合果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下表所示。下列说法不