身心障碍者的就问题与生涯转型.docVIP

身心障礙者的就業問題與生涯轉型 王 方 美國芝加哥大學(University of Chicago)社會學博士 文化大學勞動研究所社會組主任 國立中山大學人力資源管理研究所、元智大學兼任 曾受邀至各級政府、多家企業與工會講課培訓及協助問卷調查 E-mail: fangwang0900@.tw 身心障礙者的定義： 特殊教育法第三條定義為：「因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教智能障礙視覺障礙聽覺障礙語言障礙肢體障礙身體病弱嚴重情緒障礙學習障礙多重障礙自閉症發展性遲緩其他顯著障礙。 視覺障礙者 聽覺機能障礙者 平衡機能障礙者 聲音機能或語言 機能障礙者 肢體障礙者 智能障礙者 重要器官失去功 能者 顏面損傷者 植物人 癡呆症者 自閉症者 慢性精神病患者 多重障礙者 其他經中央衛生主管機關認定之障礙者 註：障礙類別之等級、重要器官失去功能者及其他身心障礙類別之項目，由中央衛生主管機關定之。 (一)、視覺障礙者： 依身心障礙等級由於先天或後天原因，導致視覺器官（眼球、視覺神經、視覺徑路、大腦視覺中心）之構造或機能發生部分或全部之障礙，經治療仍對外界事物無法（或甚難）作視覺之辨識而言。(張自 1999)。 (二)、聽覺障礙者： 依身心障礙等級由於各種原因導致聽覺機能永久性缺損而言。(楊美芳 1999)。 (三)、平衡機能障礙者： 依身心障礙等級因