【推荐】山东省泰安市肥城市第三中学高二政治 认识论学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高二政治 认识论学案 学习指导即时感悟 【学习目标】 识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。 理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础 【学习重难点】 实践的基本特点、实践是认识的来源 准确把握学习目标要求 【学习方法指导】 1.依据该学案通读教材，梳理知识点；在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成相关题目 2.在预习过程中熟记课前预习知识。 方法是指导 【课前复习】 1、实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。 2、实践是认识的基础 3、真理 4、认识过程 【我的疑问】 同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 基础知识要夯实 知之为知之，不知为不知 【自主合作探究】 探究活动对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 第四个 2007年 发展现代农业 第五个 2008年 切实加强农业基础建设 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个 2010年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。 问题（分组讨论） （1）历次“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明什么？如何理解这一观点？（举例说明） ②七个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明什么？如何理解这一观点？（举例说明） ③“一号文件”总结了被实践证明是成熟的重要认识，这说明什么？如何理解这一观点？（举例说明） ④历次“一号文件”的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展，对农村经济起到推动作用，这说明什么？如何理解这一观点？（举例说明） 先自主探究 再合作探究 【当堂达标】 1、下列属于实践活动的是（ ） ①农民种地 ②科学家进行科学试验 ③工人做工 ④教师讲课 ⑤学生学习 ⑥经济体制改变 ⑦加强“三个代表”重要思想的学习教育 A、①②③④⑥ B、①③④⑥⑦ C、①③④⑤⑥ D、①③⑥⑦ 2、对实践含义的理解正确的是（ ） ①实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的 ②实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在 ③实践是一种纯客观的物质性活动 ④实践是一种纯主观的活动⑤实践既是客观的，又是主观的⑥实践是主观见之于客观的活动 A、①②③④ B、①③⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①②⑥ 3、伟大的实践催生伟大的理论，伟大的理论又必须随着实践的不断变化而与时俱进。科学发展观深深扎根于当代中国的沃土，显示了强大的生命力。在科学发展观思想指引下，我们必将不断开创中国特色社会主义事业的新局面，实现党的十七大提出的宏伟目标。据此回答上述材料体现了（ ） A、科学理论对实践起决定作用 B、认识对实践起促进作用 C、认识是不断变化发展的，实践是认识发展的根本动力 D、实践是认识的来源之一 4、鲁滨逊流落到荒岛上一心想回陆地，于是找到了岛上最大的一棵树，制成独木舟，但他一个人无力把它搬入大海。他制作独木舟的活动是否属于实践活动，有无社会性？正确的回答是（ ） A是实践活动，但无社会性，因为它是独立的个人活动 B不是实践活动，它不过是人的求生本能的表现 C是实践活动，也具有社会性，因为制作独木舟的工具和技能都是社会赋予的 D不是实践活动，因为他已经远离社会，回归自然 5、有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，用车运呢？这种观点主要错在否认了（ ） A实践的历史性 B实践的能动性 C实践的客观性 D实践的主观性 6、马克思说：“不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西。”这说明（ ） A思想观念不能说明实践 B实践是认识的来源 C实践是认识的基础 D主观必须符合客观 7、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”对这段话的正确理解是（ ）