【推荐】江西省南康中学2015届高三生物上学期第四次大考理综试题.docVIP

南康中学高三理综试题 考试时间：150分钟 试卷满分：300分 卷Ι（选择题，共126分） 可能用到的相对原子质量：一、选择题（本大题共13小题，每小题6分，共78分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，有选错或不答的得0分。） 2．如图表示在胰岛B细胞中，将胰岛素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包装在囊泡中的过程。胰岛素和C段肽链在被排出胰岛B细胞前，一直贮存在此囊泡中。该过程发生的场所应是 A. 核糖体 B. 高尔基体 C.胞核 D. 细胞质基质 甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系乙图表示冬季蔬菜大棚中一天内C2的浓度变化丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C2产生量的关系，a点时ATP产生量最大 丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系 B． C． D． 4．下表为IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响。基于这样的实验结果，雷利和克莱兰于1970年提出了生长素作用机理的酸生长理论。在酸性条件下，一方面使细胞壁中对酸不稳定的键（如氢键）断裂，另一方面（主要方面）使细胞壁中的某些多糖水解酶（如纤维素酶）活化或增加，从而使细胞壁松弛。下列相关叙述错误的是 IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响 A．细胞膜上存在着运输H+的载体，生长素使其活化 B．生长素作用于细胞后，细胞将H+通过协助扩散运出细胞 C．给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长 D．应用生长素处理切段后，溶液中H+浓度会增加，即被酸化 ．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验。下列推测不合理的是 A．节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律 B．实验一中，F2正常株的基因型为A_B_，其中纯合子占1／9 C．实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBB，F1正常株的基因型也为AABb或AaBB D．实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株1: 2:1 6．下列实验或生命活动中，可以用右图表示的是( ) a b c d e A 线粒体 水 氧气 葡萄糖 二氧化碳 B 菠菜叶 二氧化硅 碳酸钙 蒸馏水 叶绿素 C 小种群 基因突变 自然选择 迁入 进化 D B细胞 抗原 T细胞 淋巴因子 效应T细胞 卷Ⅱ(非选择题，共174分) 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22～32题为必考题，每个试题考生都做答；第33题～40题为选考题，考生根据要求作答． (一)必考题(11题，共129分) 29．（）下图1是高等动物细胞亚显微结构模式图， 图2是某种生物雄性个体中的细胞分裂示意图，图3 图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题：（[ ]中填序号或字母， 填文字） （1）图1细胞中，ATP产生的场所是[____]，能发生碱基互补配对的细胞器是[_____]。若图1示人体骨髓干细胞，则该细胞可能会发生图2中[____]细胞所示的分裂现象，骨髓干细胞分裂、分化成单核细胞、粒细胞、红细胞、淋巴细胞等细胞的原因是__ __________的结果。 （2）若该个体有两对等位基因（Yy、Rr），分别位于两对同源染色体上，则图2中A细胞相对应的基因组成可能为______________________________________。 （3）据图2中A细胞推测，该生物体细胞中染色体数目最多可为______条。基因的自由组合发生于图2中的[_____]细胞所处的时期。 （4）图3由Ⅲ变化为Ⅳ对应于图2中的细胞变化是_______。 (每空2分，共14分)根据图回答某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系问题： Ⅰ. 上图A中光合作用与呼吸作用强度关系是___ __，B中合成ATP的场所为 。能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的图是________。 Ⅱ科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。 外界CO2浓度（μmol/h） 实际光合量（μmol/h） 1.2 2.4 3.6 4.8 光照强度（klx） 1 0.24 0.3