烟台大学文经学院综合测评方案.docVIP

烟台大学文经学院 综合测评方案 （试 用 稿） 烟台大学文经学院 学工部 二〇〇九年十月  为全面贯彻教育部《普通高等学校学生管理规定》，促进大学生综合素质的提高，推动大学生创新能力和实践能力培养，努力造就德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，结合《烟台大学学生奖学金评定方法》的文件精神，制定《烟台大学文经学院学生素质综合测评办法》。 一、素质综合测评的指导思想和主要原则 素质综合测评的指导思想是按照教育必须面向现代化，面向世界，面向未来的要求，把大学生素质教育落到实处，为我校大学生的成才提供重要导向和保证。 主要原则： (1)素质考核原则。把大学生的综合素质分为德育素质、智育素质、身心及能力素质三个部分。德育素质是灵魂，智育素质是基础，身心素质、能力素质是关键。三个方面的划分具有相对性，又相互独立，相互渗透，相互促进。 (2)基本分与奖惩分相结合原则。综合素质的每一个方面均设基本分和奖惩分。奖惩分根据考核成绩或有关记录确定。奖惩分由本办法具体规定，实行奖惩法定和推定原则。 (3)素质综合测评单一性原则。素质综合测评办法实施后，综合测评成绩即作为评价学生表现、评优评先、奖学金评定、就业推荐等对学生进行名次排定的单一指标。不再组织其他类型的排名。 二、综合测评成绩构成(满分100分) (一)综合测评成绩＝德育素质成绩（15%）＋智育素质成绩（75%）＋身心及能力素质成绩（10%）。 (二)基本分与奖惩分的比重： 德育素质的基本分11分，奖惩满分4分； 智育素质成绩满分75分； 身心素质满分4分； 能力素质满分6分。 三、各项基本素质评估分 德育素质（15分） 本项基本分为11分，每位同学的德育素质在其本分的基础上，再进行加减分。奖惩分超过4分，以4分记。 2、智育素质(满分75分) 按照教学计划规定的所有考试课程成绩的加权平均成绩。补考课程按考前的原始成绩计算，考试作弊或旷考课程按零分记入成绩再平均。该评定主要以两学期以来的文化科各科具体成绩为基础，依据学生实际考分和相应学分计算得出“学习成绩”分值，满分75分，最后的学习成绩应为两个学期成绩的平均值，计算公式如下： ×75％ 初评结果经全班监督后按时上报各。各 六、综合测评要求 1、学生综合素质测评，关系到每一位学生的切身利益，关系到学校思想教育与管理工作的成效。它既是一项十分具体复杂的管理工作，又是一项耐心细致的思想教育工作。各班一定要提高认识，加强领导；坚持公开、公平、公正原则，要建立、健全各项考核管理制度，使学生素质综合测评工作有章可循；要加强宣传和动员工作，经常向学生宣讲综合测评的意义和作用，使测评的指标体系和评分标准人人皆知，从而起到规范学生言行的作用。 2、各班级要建立考勤簿(包括上课、政治学习、组织生活公益劳动等)、思想品德及早操活动登记册，并指定专人负责，严格执行考勤、登记制度，使学生日常的思想品德、学习态度、组织纪律、集体活动及文体竞赛活动赛等情况都有原始的、定量的和定性的记载，为综合素质测评奠定可靠的基础。 七、综合素质测评结果归入学生本人人事档案。 八、本办法未尽事宜由院学工部商定。 各班在不违背本办法精神的前提下，可结合院实际制定奖惩细则，报院批准后实施。 九、自2003年入校的学生开始执行本办法。 十、本办法由院综合测评领导小组负责解释。 ? ?附：素质综合测评奖惩评分标准 烟台大学文经学院 二○○九年十月 附：素质综合测评奖惩评分标准 (一)加分 1、德育素质： （1）见义勇为，拾金不昧，助人为乐等好人好事，有突出事迹的，受校院表彰，每次酌情加0.3-0.6分； （2）积极为校、院提出合理化建议，被采纳的每次酌情加0.2-0.5分； （3）每学期参加政治学习及班会、团日活动等集体活动，出勤率100%(请公假者除外)者加0.5分； （4）勇于批评不良现象，及时制止，揭发考试舞弊等各种违纪行为，每次酌情加0.2-0.5分； （5）被评为国家级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，加1.5分； （6）被评为省级优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，加1分； （7）被评为校级优秀团员、优秀团干部、优秀学生会干部、优秀社团干部、社团先进个人、优秀青年志愿者，加0.5分； （8）被评为院级优秀团员、优秀团干部、优秀学生会干部、优秀社团干部、社团先进个人、优秀青年志愿者、特色青年、艺术团先进个人，加0.3分； 2、能力素质： ⑴智育能力： a.通过四级外语考试，加0.3分；通过六级，加0.5分； b.非计算机专业学生通过计算机等级考试，一级加0.3分，二级加0.5分，三级加0.8分；四