【推荐】河南省安阳一中等天一大联考2015届高三数学阶段测试（三）试题 理（含解析）新人教a版.docVIP

天一大联考（原豫东、豫北十所名校联考） 2014-2015学年高中毕业班阶段性测试（三） 数学（理科） 【试卷综述】本次数学试卷的特点是具有一定的综合性，很多题目是由多个知识点构成的，这有利于考查考生对知识的综合理解能力，有利于提高区分度，在适当的规划和难度控制下，效果明显。通过考查知识的交汇点，对考生的数学能力提出了较高的要求，提高了试题的区分度，这和当前课改的教学要求、中学的教学实际以及学生学习的实际情况是吻合的. 【题文】第I卷 【题文】一、选择题：本大题共12小题，每小题5分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 【题文】(1)已知全集U=R，集合 ，则图中的阴影部分表示的集合为 (A)(-∞,1]U(2,+∞) (B) (C)[1，2) (D)(1，2] 【知识点】集合运算. A1 【答案】【解析】A 解析：图中的阴影部分表示的集合为, 故选 A . 【思路点拨】根据题中韦恩图得阴影部分表示的集合为，再结合 得结论. 【题文】(2)已知i是虚数单位，则复数 在复平面内所对应的点位于 (A)第四象限 (B)第三象限 (C)第二象限 (D)第一象限 【知识点】复数运算；复数的几何意义. L4 【答案】【解析】D 解析：因为=，所以 此复数在复平面内所对应的点位于第一象限. 【思路点拨】先把复数化为a+bi形式，再由复数的几何意义得结论. 【题文】(3)已知数列的通项为,则“ ”是“ ” 的 (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 【知识点】充分条件；必要条件. A2 【答案】【解析】A 解析：因为，所以对于n∈恒成立，所以”是“ ”的充分不必要条件 . 【思路点拨】先求出的条件，再根据充分性、必要性的判定方法确定结论. 【题文】(4)已知圆 与抛物线 的准线交于A，B两点，且 ，则圆C的面积为 ( A)5 (B)9 (C)16 (D)25 【知识点】抛物线的性质；直线与圆的位置关系；勾股定理. H7 H4 【答案】【解析】 D 解析：设抛物线准线交x轴于E，则CE=3，所以， 所以圆C的面积为25，故选 D. 【思路点拨】结合图形可知，利用勾股定理求得圆C 半径得平方. 【题文】(5)已知 是定义在R上的奇函数，且当x0对， (A) (B) (C) (D) 【知识点】奇函数的性质；分段函数的应用. B4 B1 【答案】【解析】C 解析：因为，所以 ，故选 C. 【思路点拨】根据奇函数的性质，以及分段函数的函数值的意义求解. 【题文】(6)高三某班上午有4节课，现从6名教师中安排4人各上一节课如果甲、乙两名教师不上第一节课，丙必须上最后一节课，则不同的安排方案种数为 ( A)36 (B)24 (C)18 (D)12 【知识点】排列与组合；计数原理. J2 J1 【答案】【解析】A 解析：第一节从除甲、乙、丙以外的三人中任选一人上课，由3种方法；第二、三节从除上第一节课的教师和丙教师外的四名教师中，任选两名分别上第二、三节课，由种方法. 根据分步计数原理得不同的安排方案种数为种. 故选 A. 【思路点拨】完成把六名教师中安排4人各上一节课这个事件，需分两步：第一步，安排上第一节课的教师；第二步，安排上第二、三节课的教师，(第四节丙教师上).求得完成每步方法数后，由分步计数原理得结论. 【题文】(7)设 ，则它们的大小关系为 (A)abc (B)acb (C)bca (D)cab 【知识点】数值大小的比较. E1 【答案】【解析】B 解析：∵，∴acb,故选B. 【思路点拨】先求出各数值或确定其大致范围，从而得到它们的大小顺序. 【题文】(8)函数 的大致图象是 【知识点】函数图像得确定. B8 【答案】【解析】C 解析：因为f(0)= -3,所以排除选项A、B；又因为时，,所以排除选项D,故选 C. 【思路点拨】利用特殊值法排除三个选项得正确选项. 【题文】 (9)如图的几何体是长方体 的一部分，其中 则该几何体的外接球的表面积为 (A (B) (C) ( D) 【知识点】几何体的结构. G1 【答案】【解析】B 解析：该几何体的外接球即长方体的外接球，而若长方体 的