二年级数学近似数.docVIP

近似数 教学目标： 1.使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。 2.培养学生具有初步的分析、比较能力和估数能力。 3.培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。 教学流程设计及意图： 教学流程 设计意图 一、自主探索 合作学习 ㈠教学情境一及应对策略。 1.情境 小组内交流搜集的材料并汇报数据： 生：电视机3980元 冰箱2568元 洗衣机1598元 空调3800元 饮水机360元等…… 2.策略 （1）比较大小：请学生选择两样自己喜欢的物品说说谁贵，谁便宜并用“（ ）○（ ）”的形式表示出来 ①写在自己的本子上 ② 反馈，汇报 3603800 ③小结方法 a、位数不同，谁的位数多谁就大 b、位数相同，从高位开始比较 （2）现在请学生选择几样自己喜欢的物品说说谁贵，谁便宜并用“（ ）○（ ）”的形式表示出来 （二）教学情境二及应对策略。 1.情境 生：电视机9988元 冰箱4365元 洗衣机3888元 空调3250元。 （生停了一下）老师，我问爸爸了，爸爸说饮水机的价钱忘了，大概是300元左右。” 2.策略 如果出现以上情境，可采取以下策略： （1）学习比较数的大小（方法同上）。 （2）因