二年级语文泉水15.docVIP

《泉水》第二课时教学设计 作者：河南省开封市县街小学 孙迎春 一、导入谈话 上节课我们初步学习了第５课《泉水》。这一课要求我们会认的字大家记熟了吗？ 二、复习 １、课件出示下列词语认读： 石缝清泉天然水塔瓦罐歌声 ⑴齐读。 ⑵提问：课文中的“天然水塔”指的是什么？ 在情境图上复现词语，既检查学生识记生字的情况，又使字的形、义与情境图密切结合。 ２、课件出示下列词语认读： 冲出石缝一股泉水一座天然水塔提着瓦罐清脆的歌声 ⑴指名领读。 ⑵再读“清脆的歌声”，在比较朗读中进一步了解词语意思。 两次认读词语的不同，是为了引导学生感悟语言文字的精妙，积累词语。 小结上一节课的认字学词任务完成情况。检查学生初读课文情况：泉水从山上一路流到山下所流过的地方和它都遇到了谁，还记得吗？ ３、指名两生到讲台摆放相关词语卡片及图片，其他学生快速默读课文。 ４、摆放后学生评价，教师小结。（文章按泉水流淌的路线写得很有顺序。） 通过摆贴卡片的形式复习文章脉络，让学生在“玩”的情境中进行自主学习。 三、教师描述情境，引导学生体会人们、花草树木和鸟儿对泉水的需要，体会山景之美 １、课件播放音乐，教师描述情境，学生闭眼想象山景： 描述：在葱郁、宁静的大山之中，一股清泉奋力从石缝中冲出来，丁丁冬冬地弹