五年级语文桥5.docVIP

《桥》教学设计 作者：黑龙江省牡丹江市景福小学 马睿姝 【教材解析】 《桥》选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第十册第四单元。课文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他依靠自己的威信、沉稳，果断地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。文章情节跌宕起伏扣人心弦，语言简练生动、极富韵味。 【教学目标】 １、品味语言，让学生在读书思考中领悟作者的表达方法。 ２、积淀情感，让学生在情境与氛围中有感情地朗读课文。 ３、在语言环境中，体验生命的意义，促进生命的成长。 【教学重点】 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 【教学难点】 理解课题所蕴涵的深意。 【教学过程】 一、情境导入启动情感 阅读教学中，情感的发现、生成、提升、交融都须由学生自身的体验来实现和完成。上课伊始教师运用语言渲染和实况展示相结合的方法唤醒学生情感，为他们用心体悟文本提供了一个“情感场”。 １、（出示课件：洪水肆虐的情景）教师动情地描述：同学们，洪水是一种非常可怕的自然灾害。１９３８年和１９４２年，我国黄河决口，总共淹死１２３万人，洪水过后，百姓流离失所。１９９８年的“世纪洪水”，我国２９个省受灾，农田受灾面积达３．１８亿亩，死亡３千多人。政府为灾民安排生活所需，军民一心共抗洪魔，奏响了一曲时代的凯歌。同学们，面对这一组组数字的对比，你们想说什