会计电算化专业学学分制人才培养方案(最终)教案分析.doc

会计电算化 专业学年学分制人才培养方案 （专业代码：620204 专业所属系：经济管理系 ） 一、招生对象与学制 招生对象： 应往届高中毕业生、三职生 学 制： 三 年 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家财经法规，熟练运用计算机，从事会计工作、审计工作、金融工作、税务工作和管理咨询工作所需的高素质高技能专门人才。 三、就业范围及主要工作岗位（群） 该专业毕业生主要面向各类中小型企业和事业单位，从事会计工作、出纳工作、成本管理等工作。具体岗位群如下： 1.各类企事业单位从事出纳、收银工作、统计工作； 2.各类企事业单位会计核算、内部审计以及各类会计师事务所、财务咨询公司的代理记账工作； 3.各类银行及其他金融机构的出纳，微机录入等岗位； 4.各企事业单位成本核算、成本管理岗位； 5.各类企事业单位会计软件的使用和维护工作； 6.各类企事业单位的报税以及纳税筹划工作（拓展岗位）； 7.市场营销工作。 四、人才培养规格和毕业生质量标准 （一）人才培养规格 1．德育要求 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思主义、邓小平理论以及“三个代表”的基本原理，熟悉党和国家的方针政策以及相关的法律、法规，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。具有强烈的责任心、崇高的职业道德、执著的敬业精神，具备十分注重工作质量与效益的意识和勤奋好学的品质。 2．智育要求 （1）知识规格 知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过数年的在校学习，逐渐构建自己适应职业要求的知识体系掌握扎实的会计基础理论知识，掌握手工及计算机处理核算的方法掌握财务管理及基本经营管理业务知识。掌握业务知识计算机基本原理和一般操作知识以必要的知识作支撑，由模仿开始，由简到繁、由易到难、由浅到深完成能力训练。由实验、实训到企业实习，完成任职岗位群所需要的主要能力的训练。掌握经济学、管理学、会计学学的基本理论、基本知识和基本； 能阅读一般经济管理文献 第三，具备较强的会计实践操作能力以及分析和解决实际问题的基本能力，取得相关技术等级证书及从业资格证书； 具备较强的语言文字表达和人际沟通能力； 熟练掌握计算机应用知识，能运用现代信息技术来获取和处理经济信息。高职高专院校推进素质教育的重要任务之一，是以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。素质教育应有不同层次，合格人才素质要求首先应该是一个好公民，遵纪守法、有良好的职业道德。会计实践操作能力以及分析和解决实际问题的能力，取得相关技术等级证书1）本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。根据学生学习的规律和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。 （2）本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新制度、新准则、新技术应适时引进到教学中来。要加强对学生的法制观念和职业道德的培养。 （3）注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情况综合评价学生成绩。应适当增加实践性教学的考核比重。 2．初级会计实务 课程代码： 学时：96，学分：6，考核类型：考试 课程主要内容：财务会计概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、成本费用核算、收入利润核算以及财务报告的编制。 基本要求：本门课程从注重学生实务操作，培养学生实际从事会计工作的能力入手，在明确财务会计的各项具体内容的基础上，主要介绍财务会计的基本理论和基本方法以及企业会计实务处理中有关财务会计信息的确认、计量、记录和报告的方法和程序，通过学习使学生理解企业财务会计的基本概念和基本理论， 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系，掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法，树立法制观念和会计职业道德观念，鼓励学生积极参加助理会计师考试。 教学建议：（1）在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的认知规律和特点，从学生实际出发，建立“以学生为主体，以教师为主导，以实践为主线”的教学方式，充分调动学生学习的主动性、积极性。 （2）课堂教学宜多采用投影图片、多媒体教学软件等现代化教学手段，以增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 （3）本课程实践性和规范性较强，教学中