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九、总复习 一、教学内容：本册教材所涉及的知识为复习内容 二、重点、难点、关键 1、重点： （1）引导学生进一步巩固万以内加减法及连加、连减和混合运算的计算方法。 （2）使学生进一步认识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的顺序。 （3）引导学生进一步认识和运用所学知识解决一些简单的实际问题。 2、难点： （1）提高学生计算的准确性。 （2）使学生对所学知识能加深理解，并融会贯通。 （3）引导学生运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3、关键： （1）要重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生学习的积极性。 （2）要重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地提供辅导，帮助他们树立自信心，使所有学生都能树立自信心，有进一步发展。 三、教学要求： 使学生进一步巩固本学期所学的知识，加深对这些知识的理解，提高掌握水平。 进一步提高学生的计算能力，发展初步空间观念和抽象概括能力。 让学生体验成功的快乐，树立学好数学的自信心。 四、课时划分：4课时 五、教学进度：第18~20周 数与代数 复习内容：P91~94，总复习中的1、2、3、4、7、10、11题 教学目标： 使学生熟练掌握万以内数的读、写法，充分利用有现实意义的数据，让学生增长见识。 使学生熟练掌握万以内数的加法和减法的口算、笔算、混合运算，做到计算准确。 使学生养成估算、验算的习惯，提高计算的能力。 教学准备：课件 教学过程： 一、引入课题 本节快我先来学习复习本册中所涉及的数与代数的知识。 除法 数与代数 混合运算 生活中的大数 加与减（一）、（二） 二、复习 1、复习万以内数的读写法 （1）提问：读数、写数时要注意什么？ （2）让学生独立完成总复习的第1题 （3）让学生做总复习的第2题。 2、复习万以内数的加与减法 （1）指导学生完成总复习第2题 （2）指导学生完成总复习第4题 （3）指导学生完成总复习第7题 （4）指导学生完成总复习第10题 三、全课总结 通过今天的复习，你有什么收获？还有什么问题要提出？ 四、作业:选用随堂练习 空间与图形 复习内容：P93~96总复习中的8、15、16、17题 教学目标： 使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向（东、西、南、北），能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的方向。 使学生体验“1千米”“1分米”“1毫米”，了解长度单位之间的关系，能估计一些物体的长度。 进一步认识角，能熟练辨认直角、锐角、钝角，进一步认识长方形、正方形和平行四边形。 教学准备：电脑课件、剪刀、正方形纸片1张 教学过程： 方向与路线 一、空间与图形 测量 认识图形 二、复习 1、复习“方向与路线” 指导学生做总复习的第15题 （1）是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。 （2）是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。 2、复习“测量” （1）指名说一说1分米，1毫米各有多长？ （2）量一量，让学生用学生尺量一量自己中指和大拇指的长度，并记下来与同学交流 （3）填一填,画一画 （4）在（ ）里填上合适的单位 3、复习“认识图形” （1）指导学生做总复习第8题 学生独立完成，然后全班交流 （2）指导学生做总复习第16题 学生独立填空，全班交流 （3）辨认长方形、正方形、平行四边形 三、操作练习 指导学生完成总复习，第17题。 让学生用剪刀和正方形，按题意要求独立操作。 四、全课总结: 说说这节课你有什么收获。 解决问题 复习内容：P92~95总复习中的5、6、9、12、13、14题 教学目标 1、培养学生解决实际问题的能力。 2、使学生学会从具体的情境中发现并提出问题。 3、引导学生在探讨不同算法的过程事，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并与同伴合作解决问题。 教学过程： 一、引入课题： 这节课我们学习解决问题。 二、复习 1、学生做总复习第5题。 先让学生从题中寻找有关信息，理解题意。指名让学生说一说题目的意思。 组织全班交流，表扬多名学会上口述租车方案的同学，鼓励学生发表不同的见解和做法。 2、指导学生做总复习的第6题。 让学生理解题意后独立解答（1）（2）小题，并在组内交流，并提出其他问题。 3、指导学生做总复习第9题。 教师先帮学生弄懂题意，让学生独立填写，再组织学生交流。 集体交流时应鼓励学生发表不同的意见，注意培养学生的估算能力。 4、指导学生做总复习第12题