二氧化碳和一氧化碳第一课时教案分析.ppt

* CO2 CO 第一课时 §6.3 二氧化碳和一氧化碳 一、二氧化碳 如图是制取二氧化碳的装置： 思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？ 1、二氧化碳的性质 探究实验1、倾倒二氧化碳的实验 1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？ 探索问题 现象： 分析： 蜡烛由下到上依次熄灭 CO2一般不燃烧，也不支持燃烧,密度比空气大 设计方案： 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。 二氧化碳能溶于水 结论： 塑料瓶变瘪了 现象： 实验6-4 探究CO2的溶解性 一、 CO2的性质： 1、物理性质： 1）无色、无味的气体 2）密度比空气大 ρ＝1.977g/L 3）熔沸点较低，干冰—固态CO2 4）易溶于水 你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、 能溶于水？ 思考 结论: 现象： 小花由紫变红 醋酸能使紫色石蕊变红 实验6-5 探究CO2能否与H2O反应 资料： 紫色石蕊是一种天然色素，遇酸变红色。 结论: 现象 结论: 现象 小花没变红 水不能使 紫色石蕊 变红 小花没变红 CO2不能使 紫色石蕊 变红 结论: 现象 小花由紫变红 CO2与H2O反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红 CO2能使紫色石蕊试液变红吗？ CO2 此液体稳定吗？ 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色 CO2+H2O=H2CO3 碳酸不稳定，容易分解 H2CO3=H2O+CO2↑ 如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？ A 检验方法： 滴入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则瓶中气体是CO2；若不变浑浊，则不是CO2。 为什么二氧化碳能使澄清石灰水[Ca(OH)2溶液]变浑浊？ CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O ⒈CO2的性质 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干 冰 加压 降温 降温 压缩 101kPa -78.5 0C 升华 干冰形成的示意图 干冰不是冰，是二氧化碳的固体。 因为木炭燃烧生成CO2,使室内的CO2浓度增大，与石灰浆（Ca(OH)2 ）反应生成碳酸钙和水的速度加快，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。 CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O C+O2 CO2 点燃 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁 快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？ 为什么开始放炭火盆时,墙壁反而“出汗”？ 二氧化碳对生活和环境的影响 CO2 干冰： 致冷剂、 人工降雨 光合作用 灭火 化工产品的原料 气体肥料 温室效应 过 你能说出这些用途与CO2哪些性质相关吗？ 碳酸饮料 功 温室 效应 1、大量使用含碳燃料 危害 1、使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 2、使土地沙漠化，农业减产。 1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源； 原因 2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏 防治 2、植树造林，严禁乱砍滥伐。 日常生活，尽量不使用一次性筷子， 双面使用纸， 人为使CO2含量升高 二氧化碳 物理 性质 化学 性质 1、不燃烧、不支持一般可燃物燃烧、 不供给呼吸 2、与水反应：CO2+H2O=H2CO3 3、与澄清石灰水： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓＋ H2O 制冷剂 灭火 温室肥料 化工原料 二氧化碳 对生活 和环境的影响： 无色、无味的气体、能溶于水 密度大于空气、固态二氧化碳叫干冰 性 质 温室 效应 过 功 光合作用 碳酸饮料 危害 原因 防治 *