9有趣的不倒翁祥解.pptVIP

课题 先找一找、玩一玩 我们一起来玩一玩。 不倒翁为什么不倒 提出问题： 想一想 不倒翁不倒可能与什么有关？ 猜想一下吧？ 我知道了 底部是半球形、里面有东西。 实践活动：动手做一做 制作一个会翻跟头的熊猫 依传统文化立校 靠求实创新发展 常识学科教学资源—科学学科 教 学 设 计 课题：三年级上册第九课《有趣的不倒翁》 主备教师：韩炳善 联系电话科 目 科学 年 级 三 单 元 　二 课 题 有趣的不倒翁 课 型 辅助教具 主备课人 韩炳善 使用人 教学目标 知识目标 1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；学会制作不倒翁，培养动手能力。 能力目标 2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品部容易倒这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。 情感目标 3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案 的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。 重 点 了解不倒翁扳不倒的秘密：1、上轻下重；2、底部是半球形 难 点 不倒翁重心的位置 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 一、谈话导入： ? 今天，我特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。 （课件展示）：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。 （学生猜测） ? 是它吗？（出示课件：一个摇摇摆摆的不倒翁）你们是怎么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人万人推不倒。）大家说的都很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒翁的。这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？每组发一个不倒翁。（学生尽情地玩，每个同学都参与其中。）同学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推不倒。现在，你最想知道的是什么？（不倒翁为什么推不倒？）是啊，我也想知道这是为什么，我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。 ? 此幻灯片可以复制多个使用 板书：有趣的不倒翁 ?二、探究活动： ? 1、猜一猜： ? 这样吧，先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒？ ? （鼓励学生大胆猜测） 科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这是为什么？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等） ? 这些都只是同学们的猜测，是对？是错？谁也说不准，怎样做才能证明是正确的？（打开看看、做实验）好主意，就按你们说的办法去做，看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的，揭开不倒翁推不倒的秘密。 ?2、学生动手实验，老师参与其中。 ?3、学生交流，教师做参与者，适时给予点拨、引导，学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密：①上轻下重②底部是半球形。⑴掂一掂、打开发现秘密①。⑵比较观察发现秘密 ?4、动手制作不倒翁。 ? 同学们通过观察、思考、动手实验，像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密，现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？下面请同学们拿出自己的学具材料袋，用里面的制作材料制作一个不倒翁。 （学生动手制作，教师巡视，可加以适当的帮助。做好的作品放在讲台上。） ?讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，怎么推也推不倒，谁来评一评你认为哪件作品最好？为什么？（学生评） ? 除了学具袋里的材料外，你认为还有什么可以制作不倒翁？（半个乒乓球、半个苹果、半个桃子等）如果大家有兴趣，课后还可以用你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。 常识学科教学资源—科学学科 教 学 课 件 课题：三年级上册第九课《有趣的不倒翁》 主备教师：韩炳善 联系电话今天，我特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。 我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。 底部是半球形、里面有东西 提示：1：细心观察它的形状。 2：打开看看、做实验 猜一猜： ?先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒？ 科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这是为什么？ 进一步认识不倒翁的特征 加强理解 研究结论 研究的方法-------“解暗箱” 举例-----巩固 例如 进一步加强巩固 得到那些收获？ 告诉你的好朋友或爸爸和妈妈。 常识学科教学资源—科学学科 教 学 反 思 课题：三年级上册第九课《有趣的不倒翁》 主备教师：王潇敏 联系