电流的磁场导学案.docVIP

滨江中学校本课程 九年级 上册 导学案 课题： 电流的磁场 主备人： 余小琼 审核人： 授课时间：第 周星期 ，需 课时 第 学习小组 组长 王清江 目标展示 1、知道电流周围存在着磁场。 2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。 3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向 知识链接 导学批注 学 习 过 程 自主学习 1、1820年，丹麦科学家______把连接电池组的导线放在和磁针平行的位置上，当导线通电时，磁针立即偏转一角度，这个实验表明通电导体周围存在着_____。____________________相似，通电螺旋管的两端相当于条形磁铁的____________，它们的极性是由____________确定的. 3、甲、乙两个外形完全相同的钢条，若用甲的一端靠近乙的一端时，发现有吸引作用，则：（ ） A、甲一定有磁性； B、乙一定有磁性； C、甲、乙可能都有磁性； D、甲、乙可能都无磁性 4、一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中　　 　　　A．小磁针不动，导线不可能有电流通过。　　　B．小磁针发生转动，导线一定通有电流。　　　C．小磁针发生转动，导线不一定通有电流。 D．小磁针不动，导线一定没有电流通过(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场 演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。 教师提问：观察到什么现象？ （观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。） 进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？ 师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？ 重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。 同学们观察到什么现象？这说明什么？ 小磁针发生偏转小磁针发生偏转观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化 电流的磁场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。 教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？ 因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力推动了电磁学的研究和发展。奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请同学们观察下面的实验： 演示实验：那样在纸板上均匀地撒些铁屑，给螺线管通电，轻敲纸板，请同学们观察铁屑的分布情况，并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。 提问：同学们观察到什么现象？通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样条形磁体怎样判断通电螺线管两端的极性呢？它的极性与电流的方向有没有关系呢？演示实验：将小磁针放在螺线管的两端，通电后，请同学们观察小磁针的N极指向，从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。 再改变电流的方向，观察小磁针的N极指向有没有变化，从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢？同学们看书、讨论，弄清安培定则的作用和判定方法： 1）．作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。 2）．判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。教师演示具体的判定方法。丹麦科学家______，表明通电导体周围存在着_____ 图2-10 图2-11 在图2-11上画出 螺线管的绕 目标反思 小组评价 评价内容 1号 2号 3号 4号 5号 6号 参与情况 发言次数 交互质量 5