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北京师范大学教育学原理考博参考书汇总 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学，今天和大家分享一下这个专业的参考书，方便大家准备考博，希望给大家一定的帮助。 笔记：北京考博一对一--北京师范大学教育学原理考博参考书 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学，今天和大家分享一下这个专业的参考书，方便大家准备考博，希望给大家一定的帮助。 笔记： 北师大1.教育学： 《现代教育论》与《教育学基础》两本书最好能够都进行复习，前者是十分具有北师特色的书，也是北师研究生阶段的教材，在结构安排和内容导向上都比较正统，遵循马克思主义理论的思想脉络，关注教育的理论基础、教育的基本问题，现代教育管理，研究方法等内容，耐心对待这本书的同时需要大家调动自己的积极性进行整合，抓住中心论点和内在逻辑。 《教育学基础》的风格比较不同，内容比较新。对于西方知识理论的介绍也比较详细，脉络也很清晰，便于学生理解。书中知识涉及的范围比较广，知识点多，复习中仅仅看书是不够的，必须要进行自己的加工整合。尤其此处列举的两本参考书脉络体系有异，需要考生在扎实把握基本问题的基础上深入思考进而灵活应用。 2.中外教育史 《中国教育史》《简明中国教育史》两本书建议先看前者，之后再看王炳照老师的简明版本，前者的内容极其丰富而深入，王炳照老师的简明版可以作为一次提炼。而《外国教育史》和《外国教育史教程》又是风格不同的书，建议重点关注《外国教育史教程》，以王天一老师的外教史上下册两本书作为辅导，加深理解检验掌握水平。 外国教育史和中国教育史都属于史论类学科，不同编著差异性会有但不会太大，考生可以选择适合自己的来看，建议大家还是重视比较详细的版本，一轮复习过后可以把这两本书结合。 1）系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育制度更迭、教育思想演变、教育实践发展的基本线索，特别是重要的教育制度、主要教育家的教育思想、重大的教育事件。这里需要注意的是自主命题之后使预测和估计考察内容更难，因为很有可能处处是重点，所以看书不仅要记忆牢靠，理解要准确深入，还要广泛注意书中的内容，例如教育制度更迭中的主要内容，颁布法案；教育家的思想和主张，其所处时代，具体内容，比较各自的特色，权衡观点的利弊；还有一些具体的教育事件。 试题中会考察的细微内容很多，比如2013年考研题目有对苏湖教法、进步教育协会、耶稣会教育能够进行名词解释，而2014年考察东林书院、永恒主义等。另外必须训练整合比较能力，例如考察比较当代两位教育家的课程理论异同，作答时把握时代背景，理解各自的理论主张，发现异同非常重要。 2）准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。比如教育史中涉及的教育著作，即使不能进行详细深入的阅读，也要保持对本专业教育著作的基本认识。 3）正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。这是很多辅导中会提示的内容，重要性不言而喻。 3.教育心理学： 冯忠良老师的书比较系统，相对而言好理解一些，陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》是经典参考书目，吴庆麟老师的书作为补充。吴老师的书比较启发大家对于教育心理学知识在实践中的应用。对于心理学的把握非常重要，也比较细致，2013年的名词解释中有一题目考察移情，如何抓住书中的基本知识点，并基本掌握各种学习理论、动机理论、学习的迁移、技能、学习策略等等理论内容需要考生认真准备。 4.教育研究方法 裴娣娜老师的书比较接近指导应用，而叶澜老师的书偏于哲学思考，倘若在没有抓住基本的研究方法的时候就去读叶澜老师的书就会觉得深不可测，思辨极强，不知所措。事实上裴老师的书时间也比较早了，但是既然是给出的参考书目，建议大家千万不要轻视。 裴娣娜老师的书体系很完整，便于大家掌握教育研究各种方法，了解各个方法如何使用，包括研究过程，方法优劣。可以进行相关研究方法题目的训练，知道研究方法是什么，如何使用这些研究方法，如何设计研究方案。比如2014年名词解释中考察问卷调查，而2013年名词解释考察教育实验法，在论述题中的最后一题给出了一段材料要求判断出使用的哪些研究方法，并进行研究方法的比较。所以教育研究方法很重要，甚至指导在研究生生涯的实际研究过程，并且在真正研究之时启发大家的质疑和思考。教育学原理专业博士入学考试参考书目 一、教育学 1、黄济，王策三编：《现代教育论》，人民教育出版社 2、王道俊，王汉澜编：《教育学》，人民教育出版社 3、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社 4、袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社（重点看前两本） 二、教育史 1、王炳照编：《中国教育简史》，北京师范大学出版社 2、肖