【推荐】山东省青岛市城阳第七中学七年级语文上册 第11课 春（第3课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 《春》写作技巧 朱自清先生的这篇《春》是一篇景、情、理三者交融的典范之作，可谓字字珠玑，句句含情，历尽七十多年依然广受人们喜爱。 一篇写景的文章之所以能如此长久地保持其芬芳，是与朱自清先生对生活的长久而细致的观察、体验离不开的，是与他精心锤炼语言分不开的，是与他将景物描写与自己的真情实感交相融合分不开的。 读完朱先生的《春》之后，对于写作你受到启迪了吗？让我们从构思、语言、描写三个方面学习一下吧 构思精巧，情景交融 课文抓住春景的特点，有层次地描绘春景。 全文围绕一个“春”字，写了“盼春、“绘春”、“颂春”三个部分。 这三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头是春天在盼望中到来，绘春是美好的春景画面，最后以颂春作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。 文章的结构体现了作者构思的新颖精巧。创造了文中有画、文中有诗、诗画合璧的艺术境界。 作者对春天的赞美之情是通过对春景的描绘表现出来的：“春草图”洋溢着对春天生机的赞美；“春花图”流露出对春光艳、美的喜爱；“春风图” “春雨图”融入了作者为春天孕育万物、充满希望而感到的喜悦。 语言准确、生动 (1)先用准确的词语写出春天景物的特征。 如用“朗润”写春山光泽，用“涨”写春水涣涣，用“红”写春日融融；写春草，用“小”“嫩嫩的”“绿绿的”“软绵绵的”“偷偷地”“钻”等词语，细腻贴切而又