【推荐】五年级语文下册 11《司马迁发愤写《史记》》课件5 苏教版.pptVIP

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  • 2016-04-18 发布于广西
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【推荐】五年级语文下册 11《司马迁发愤写《史记》》课件5 苏教版.ppt

【推荐】五年级语文下册 11《司马迁发愤写《史记》》课件5 苏教版

司马迁发愤写《史记》 “发愤”什么意思? 可以换成“发奋”吗?为什么? 前无古人 “前无古人的著作”还可以用什么词来形容? 司马谈 司马谈(?-前110) 西汉夏阳今陕西韩城人。父司马喜,在汉初为五大夫。子司马迁受他的影响最深,司马谈在汉武帝时任太史令。汉武帝元封元年(前110),东巡至泰山,并在山上举行祭祀天地的典礼,这就是所谓“封禅”大典。司马谈当时因病留在洛阳,未能从行,深感遗憾,抑郁愤恨而死。他所要论著历史的理想和计划,便留给儿子司马迁去实现。 司马谈 太史令,通称太史公,是武帝新设的官职,掌管天时星历。“近乎卜祝之间”,还职掌记录,搜集并保存典籍文献,这也是吏官历来的传统。由于责任心的驱使,在他临死的时候,拉着司马迁的手,边哭边嘱咐说:“余先,周室之太史也;自上世尝显功名于虞夏,典天官事。……今汉兴,海内一统,明主贤君忠臣死义之士,余为太史而弗论载,废天下之史文,余甚惧焉!汝其念!”他希望在死后,司马迁能继承他的事业,更不要忘记撰写史书。他以为一个人事亲、事君的最后目的在于扬名后世,以显父母,这乃是最大的孝道。他看到自孔子死后,至今四百多年,诸侯兼并,史记断绝。当今海内一统,明主贤君、忠臣义士等的事迹,作为一名太史而不能尽到写作的职责,所以内心十分惶惧不安,热切地希望司马迁完成这未竟的大业。 “李陵事件”   司马迁因“李陵事件”惨受宫刑,

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