【推荐】七年级政治上册 第一单元 第一课 第二框 创建新集体课件 新人教版.pptVIP

我心目中优秀的班集体： * 故事一：《逃命的野牛》????? 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。????? 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。 故事二：《得救的蚂蚁群》????? 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了 。 思考讨论：野牛在什么情况下可抵御狮子的进攻？蚂蚁凭借什么力量逃离火海？这两个故事带给人类怎样的思考？ 就是壮如野牛，如果自私自利，各自只照顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。 小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶之灾。可见，集体的力量是无穷的。 集体，是指有共同目标的许多人合起来的有组织的整体。 班集体是学生赖以学习和生活的主要环境和社会组织，是学生进行社会交往的重要舞台。 探究交流：同学们渴望自己有个怎样的班集体呢？ ○用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 我希望生活在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿的班集体中，因为这在样的集体中，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此，我们都愿意生活在一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿集体中。 师生关系： 同学关系： 学习风气： 班级氛围： 课上是师生，课下是朋友 团结、互助、宽容、尊重 认真听讲、积极回答问题、按时完成作业 有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感 良好的班集体的作用 可以培养我们良好的道德品质 可以使我们学好科学文化知识 可以培养我们兴趣，发展特长，增长才干…… 其核心标志是: 班集体共同目标的必要性（P7） （1）我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望， 各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可 能成为一个我们为之自豪的集体。 （2）而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团 结奋斗的不懈动力。 有共同的正确目标 ○看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”。 我很热心，所以我可以做班级的收信员 ———————— ———————— ———————— ①我很热心，所以我可以做班级的收信员。 ②我擅长体育运动，所以我可以担任班级的体育委员。 ③我爱好绘画，所以我可以负责班级的宣传工作。 ④我喜欢音乐，所以我可以担任班级的文艺委员。 ⑤坚持打扫卫生，认真值日。 个人在集体中的作用（班集体中个人具有独特性） （1）彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽 在于我们每个人的独特性。 （2）每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都 无法替代。 （3）当每个人都把自己的智慧和热情贡献给 集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。 当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会… 当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。 我们能够为我们的集体做些什么呢？ 阅读教材第8-9页，回答课本问题并思考: （1）这个班级曾经面临哪些困难？ （2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？ 学校的设施很差，生活很艰苦。当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。 （3）你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。 自觉勤奋、老师无私奉献、强烈的集体荣誉感、共患难的心理 班级成员间团结协作的重要性（必要性） （1）没有班级中人与人之间的团结协作，即使我 们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到 的，也只能是杂乱无章的噪音。 （2）只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最