【推荐】河南省洛阳市伊川县吕店乡第二初级中学七年级生物上册 3.6.1 光合作用的发现课件 苏教版.pptVIP

科学家的实验设计思想及方法，对你有什么启发？ * 一棵小树苗长成一棵大树，它的重量增加了，增加的重量是从哪儿来的呢? 两千多年前,亚里士多德…… 17世纪荷兰人范·海尔蒙特…… 1771年，英国的普里斯特利…… 1773年，荷兰的英格豪斯…… 1804年，瑞士的索绪尔…… 1845年，德国的迈尔…… 1860年左右，用方程式表示 ? 小资料 2000多年前，亚里士多德认为植物体由 “土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。 a b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.9千克 约 82.5千克 17世纪，范·海尔蒙特的实验 ＋80kg －0.1kg 水 植物生长需要水 99.9kg 100kg 土壤 82.5kg 2.5kg 柳树 改变量 五年后 五年前 2.本实验的结论是什么？ 1.柳树增重的原因是什么呢? a b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.9千克 约 82.5千克 18世纪，普利斯特莱的实验 一段时间后 实验一 植物在光下产生氧气 第一组 第二组 一段时间后 实验二 植物生长需要二氧化碳 第一组 第二组 一段时间后 普利斯特莱实验的结论是什么? 植物生长需要__________，并能产生________。 二氧化碳 氧气 练一练 一段时间后 一段时间后 一段时间后 当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢? 甲 乙 植物的生长需要光 一段时间后 一段时间后 学科网 20世纪，希尔的实验 实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。 光 二氧化碳 CO2 氧气 O2 水 H2O 叶绿体 绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程就是光合作用。 二氧化碳+水 氧气+有机物 叶绿体 光 提出问题 制定计划，实施实验 实验结论 科学探究的一般方法 作出假设 表达和交流 光合作用的发现历程 光合作用的概念 探究的一般方法 总 结 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（ ） A、二氧化碳 B、水 C、氧气 D、无机盐 练 习 B 2、普利斯特莱的实验说明（ ） A、光合作用可能在叶绿体中进行 B、氧气是由叶绿体产生的 C、光合作用可以放出氧气 D、光合作用需要光 练 习 C 课后探究 *