研究性学习养成良好卫生饮食习惯.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 良好生活卫生习惯是学生身体、智力健康发展、良好个性形成的必要条件，是整体育人、促进孩子全面发展的重要任务。良好的生活卫生习惯是现代人应具备的基础素质而且对改变我们国家和民族的卫生面貌和道德风尚也有极其深远的意义。一个国家的人民有没有良好的生活卫生习惯，往往标志着这个国家和民族的科学文化水平以及道德面貌。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：1979年国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》中指出：“健康是基本人权，达到尽可能高的健康水平是世界范围内的一项重要的社会目标。”1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”2001年6月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次提出了贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。当今世界已公认健康是社会进步的一个重要标志和潜在动力；促进健康不仅是卫生部门的责任，也是教育部门的责任，更是全社会共同的责任。 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 知识与技能： 1、了解食品的生产环境、生产过程 2、了解食品的营养价值 3、了解不良环境对健康的影响 过程与方法： 1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 3、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。 情感态度与价值观： 关心自己及他人的身体健康，做个讲卫生文明的学生。 通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 智力因素方面：知识基础、认知能力非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所要解决的主要问题通过内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1 呈现教室里肮脏的图片，说明我们学生就是在这样的环境里学习。 2 组织学生就问题谈感受，提问题。 3 利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 4课时 成立课题组 1 在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3 组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 1各小组分组汇报自己将近一个月的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。 2各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。 3 小组参照（评价表2）汇报小组自评。 评价表1 自评内容 方式 (1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。 每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 (2)你是否参加过活动主题的选择。 (3)你收集信息、资料的途径有哪些? (4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么? (6)你对活动成果是否满意。 评价表2 同学互评 互评内容 方式 (1)小组成员合作是否愉快。 每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 (2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? (3)你们是怎样合作克服困难的? (4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?