【推荐】江苏省苏州市高新区第三中学八年级语文上册 16《小石潭记》课件 苏教版.pptVIP

当堂训练（一词多义） （1）可 潭中鱼可百许头 不可久居 （2）从 从小丘西行百二十步 隶而从者，崔氏二小生 （3）清 下见小潭，水尤清洌 以其境过清，不可久居 （4）差 参差披拂 其岸势犬牙互差 （5）以 以其境过清 卷石底以出 （6）乐 心乐之 似与游乐者相乐 课后作业 1、完成《活力课堂》相应地方 2、背诵《小石潭记》的翻译。 3、预习：作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的 顺序来写这些景物？ ?? 小石潭的“奇” (1)潭石奇——异石纷呈 1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 2、这一段写景用了什么写法？ 3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 互动交流一 小石潭记 景清 全景 潭中景 潭上景 神凄 感受 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 2、这一段写景用了什么写法？ (先闻其声，后见其形，“移步换景”) 3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 潭水：清澄 侧面描写 游鱼：不动远逝 动静结合 5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐 6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 幽静 孤凄悲凉 形象比喻 抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感 互动交流二 ?1、《小石潭记》是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇为有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢? ?①“全石以为底”。（最独特之处——石底）?②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 (2)潭水奇——声悦水澈 ①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）?②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈） (3)潭源奇——曲折、多姿、神秘 ①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）②“其岸势犬牙差互”。（多姿）③“不可知其源”。（神秘） (4)潭境奇——清幽凄凉 ①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉) * 16、小 石 潭 记 柳 宗 元 课 题 第一课时 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。 记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。 你了解吗？ 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 柳宗元简介 自学指导 听录音: 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏. 给下列加点字注音： 篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃 huáng juǎn chí kān cēn cī y? chù xī qi?o chuàng 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为嵁 ，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。