《故乡》ppt课件（22页）.pptVIP

自由朗读，找出下列字词中的两个错误读音和一个写错的字，与同座交流。 ?蜷（quán）缩? 秕（bǐ）谷?? 瑟索 ( sè ) 嗤（chī）笑? 折（zhé）本 阴诲（huì） ??? 惘（wǎng）然?? 恣睢（zì suī） 潺潺（chán） ? 五行（háng） 学习活动： 比较阅读 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的 少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶?级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦这一情景，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 学习活动：深入理解文章主题。 孔子曰：“学而不思则罔。” 读小说，最重要的是读中思考。 这篇小说里边有很多的“三” ，如“三个故乡(回忆中的、现实中的、理想中的）、三种生活、三代人、三种感情（对母亲、闰土杨二嫂、水生宏儿”等）。 我们以“三种生活”来商讨一下吧。看看这“三种生活”具体指什么生活， “我”对三种生活持什么态度？ 齐读课文86自然段 “然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意他们都如别人的辛苦恣睢而生活，他们应该有新的生活，为我们所未经生活过。” 新生活应该是指： 人与人之间没有等级差别，没有隔阂， 不因贫穷而辛苦奔波，没有苛捐杂税， 人人安居乐业的幸福富足的生活 “我的形象” 文中的“我”就是鲁迅自己吗？ 学习活动之： 提高思辨能力 “……母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”百家争鸣：“碗碟”到底是谁埋的？ 老师建议同学们这样做： 首先说说自己所持观点，然后说说你说话的依据。 ?认为是“杨二嫂埋的”理由是： ????? 认为是“闰土埋的”理由是： ???? 通观全文，“我”虽然不是作者鲁迅，但是在这个“我”身上，更多的还是有作者的影子的，作者希望下一代不要“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”。这里的三个“辛苦”含义各不相同，第一个是“奔波、劳碌”的意思，是“我”的生活；第二个有“辛勤、劳苦”的意思，指闰土的生活；第三个有“钻谋、妄为”之意，指官、绅一类人物及杨二嫂们的生活，希望他们有“新的生活”，是“我们所未经生活过的”。 * * * * 学习活动： 学习生字词。 1、“我”回到了阔别了二十余年的故乡，故乡 给 “我”留下了怎样的印象？心境如何？ 2、“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ” 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 我记忆中的故乡是怎样的画面？ 3、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化：闰土、杨二嫂 ） 4、看看闰土他发生了怎样变化？ 学习活动 ： 走进文本 第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 环境描写及其作用 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康活泼 捕鸟过程、看瓜的经历、 心里的新鲜事 活泼开朗 博才多识 友好热情 纯真平等 热爱生活 无忧无虑 中年闰土 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 破毡帽 手粗笨开裂 贫困潦倒、饱经风霜 老爷、磕头、说话吞吞吐吐 迟钝麻木 恭恭敬敬 悲哀痛苦 寄托神灵 学习活动：学习描写方法及作用。 生气勃勃、热情开朗、勇敢 机灵、纯真善良的小英雄 苍老贫困、因循