平面构成(xin)分析报告.ppt

本课程在广告设计专业培养目标中的定位与课程目标　 　 《平面构成》课程是广告设计专业的一门核心基础课程，主要指在二维的空间里探讨和研究艺术设计元素的内在规律、形式美的法则及构成原理，它对提高学生的创造思维能力、启迪设计灵感，具有着重要的奠基作用。一门设计专业要想真正发展，其潜力和希望首先建立在设计基础课的教学上。其目的是培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域供技法支持，使我们在从事设计之前学会运用视觉语言。 　　 课程教学的目标是对学生综合创造力的培养与训练，只有在《平面构成》教学过程中注重基础课程与专业课程的关联性，坚持以创意为核心，以形象为依托，以法则为规矩的造型训练，才能提高教学的针对性，不与实际运用脱节，把抽象的基础课程变得生动、有趣，从而充分调动学生学习的积极性和主动性，实现课程的教学目标，为学生今后的广告设计专业打下坚实牢固的基础。  第一章 概论 ???? （一）什么是平面构成????平面构成艺术是现代平面视觉传达艺术的基础理论，它的基本规律问题适应于所有的平面设计。它是人类在生活中的体验，在工作中积累的经验，再由美学家研究和整理成理性的审美法则和造型理论。????平面构成是一种视觉形象的构成，它的研究对象主要是在平面设计中，如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则构成设计所需要的图形，从中培养我们的审美能力，并提高其创造“抽象形态”和构成的能力。  一构成的含义 —形成，造成－包括自然创造和人为创造从设计领域理解：对视觉造型要素的提取与组合 从造型角度理解：美的关系的形成，被称做构成设计或构成艺术。 ——逻辑思维与形象思维相结合的一种构思方法 例如：天空中的云朵，树叶，太阳，月亮等等 平面是指造型活动在两维空间中进行的，所谓二围空间是指只有长和宽两个要素组成的平面空间。 1】“构成”是将造型要素按照某种规律和法则组织，建构理想形态的造型行为。 ——造型要素：形态，色彩， 质感形态：点线面立体空间 色彩：色相 明度 纯度 2】对两维空间的平面形态研究——平面构成 对三维空间的立体形态研究——立体构成 对色彩进行有目的性的组合创造—色彩构成 可以说构成存在于我们生活的各个角落： 问题：请举出你所能发现的身边的各种构成方式？ 斧头，弹弓， 结论： 平面构成的定义： 在两维的平面内创造理想的形态，或是将形态要素按照一定的法则进行分解，排列，组合，从而构成理想形态造型的基础训练。 一平面构成的研究范围: 1】主要研究在两维空间内如何利用造型的基本元素（点线面）创造形象，处理形象与形象间的关系。 2】如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则创造一种视觉上和知觉上美的关系，从中培养基本的造型能力和设计审美能力。  二 平面构成与抽象形态 一形态 1】定义：事物的形状与表现，可展现于外部亦可显影于内部 分类：概念形态现实形态抽象形态 1）概念形态：空间所规定的形式（点线面体之分）（量的方面大小宽窄） 现实形态：实际存在的形态（自然形态人为形态）自然形态——自然界中一切没有经过人为因素改变而存在的现实形态 例如：山川树木鸟虫 人类由自然形态获取的创作素材有哪些？ 鼠标——老鼠 飞机——鸟 锯子——草的边缘锯齿 奥体中心——鸟巢 潜水员——鸭蹼 悉尼歌剧院——贝壳 2）人为形态：人工形态，由人类创造出来的现实形态它源于自然形态 例如：军用作战衣蝙蝠衫燕尾服 3）抽象形态 1】定义：是对具象形态的高度升华和概括是在对宇宙的认识过程中由感性到理性发展的视觉创造。 例如：抽象形态中的明与暗强与弱轻与重刚与柔动与静聚与散疾与缓能给人带来不同感受（忧郁悲伤欢乐崇高雄伟优美滑稽） ——抽象的点线面同样能激发人们的情感问题：生活中哪些事物是利用抽象形态给人们带来视觉认识的？ 厕所男女标示，汽车的形态 三 平面构成形态与知觉心理 一知觉心理 1】定义：（知觉）感知察觉发觉 知觉心理：人们感知观察事物后的心理状态活动是在感觉的基础上将多种视觉信息有机的整合后的一种心理想法和认知。 2】分类： 空间知觉心理——反应事物的大小形状远近方位等空间特性 时间知觉心理——反应事物运动过程先后长短的延续性顺序性 运动知觉心理——反应事物自身和其他物体空间中位置的移动 每个人的知觉心理是不同的知觉受观察者的以往经验，注意程度，兴趣爱好影响 四 点、线、面的构成及其形式规则 平面设计中表现形式美，通过平面构成的形式法则来实现。设计师通过平面构成的形式法则表现的创意有一定规律，但最重要的还是充满个性的独创，需