认识平行与垂直资料.docVIP

“先学后导 互动展评 当堂训练”教学设计 北京师范大学新余附属学校 课题：认识平行与垂直 设计教师：严珊珊 科目：数学 授课班级：四（1）班 授课教师：严珊珊 授课时间: 2015年 月 日 教学目标： 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 过程与方法： 教学时间： 1 课时 第 1 课时 学习目标 学习目标要具体、简要、可行、可测： 理解垂直和平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线 二次备课 自学指导 明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确自学的时间： 认真看课本56页例1及57页做一做上面的内容，动手在纸上任意画两条直线，会有几种情况？识记：平行线，互相垂直等概念。 自学自测 学生看书、看例题、做测试题，教师巡视。（教师出示问答题或测试题让学生检测自学情况） 测试题： （1）问题：你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗？ （2）问题：你摆的和他一样吗？摆完后你有什么发现？ （3）问题：你发现这个规律了吗？能再说一说吗？ 二次备课 互动展评 小组交流，全班展示，教师点评：（建议教师预设） 　一、借助分类活动，初