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中小学综合实践活动设计 李纯内容结构 综合实践活动课程总论 研究性学习的设计与实施 见习、反思、报告 选题指导课及实训 方案指导课及实训 方法指导课及实训 研究性学习档案袋制作及成果展示 综合实践活动课程总论 文献 1.《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要总则 》 2.《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》（3－6年） 3.《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》（7－9年） 4.《普通高中“研究性学习”实施指南》 5. 郭元祥《综合实践活动课程设计与实施》，首都师范大学出版社2001年版。 6. 余文森《综合实践活动课程导论》，福建教育出版社2007年版。 7. 约翰·宾，《研究性学习》，江苏教育出版社2004年版。 8. 新思考网－综合实践活动： 9. 综合实践活动网： 视频案例 案例一“哪种卫生纸更好用” 案例二“东湖水污染的治理” 案例三“未成年人安全我关注” 什么是综合实践活动课程呢？ 你的观点…… 一、综合实践活动是一门怎样的课程？ 2001年6月《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：综合实践活动课程是中小学（3－12年级）学生的一门必修课程。 概念：综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 特点？ 主要的活动方式？ 对综合实践活动课程的基本理解（性质） 综合课程，不仅是学科知识的综合应用，也是基于学生综合素质发展需要、基于学生成长环境的综合课程，它直接指向学生生活经历、整体的认识以及综合素养。 经验课程，基于经验、在经验中成长、为了经验的提升的一门课程。 实践课程，是实践取向，学科课程是认知取向，尽管也包括实践探究，但要点是学科知识体系。 三级管理课程，国家规定、地方管理、校本实施。 基本理念 ——坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力 ——面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间 ——注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革（自主、合作、探究、体验、交往） 认识困惑 ①活动是综合实践活动课程吗？春游、秋游、军训算不算综合实践活动？ 沈老师您好！ 我是天一路小学的张莹，我们区今年开设了综合实践活动课，每周一节，我是班主任，安排我带一节课。不知道怎么上课，在网上找了一些综合实践活动的文章，包括一些案例来读，慢慢被这门课程吸引注。它离学生很近，有些还能和我的班主任工作结合起来，正准备用网上找到的方案，结合学生的实际试试时，学校通知说，这个课时取消，改上校本写字课。我很纳闷，问教导主任，为什么不开？她说，学校开了这门课呀，综合实践活动是弹性课时，包括学校的传统活动，比如春游、军训、读书活动、比赛、歌咏节等，这些活动加在一起，课时够了，没必要开，还开玩笑说我是不是不够忙。我觉得有些不对劲。 认识困惑 ②学科活动是综合实践活动课程吗？ 湖北省某市实验初中综合实践活动课程实施方案 二、综合实践活动课程内容安排 1.初一上学期：语文综合实践活动 2.初一下学期：数学综合实践活动 3.初二上学期：物理综合实践活动 4.初二下学期：化学综合实践活动 5.初三上学期：思想品德综合实践活动 6.初三下学期：体育综合实践活动 认识困惑 ③既然语文也有研究性学习，数学也有，那么为什么还要开设综合实践活动课程？ ④综合实践活动课程没有课标、没有教材、没有考试，怎么上啊？ 开放性、经验性、综合性、生成性的理解。 ⑤综合实践活动是不是校本课程？ ⑥新课程的亮点和难点。（“好”与“难”） 观念改变和信念支撑：教育观、课程观、教学观 教育观的转向 “造就人教育人的是生活。”——裴斯泰洛齐 “教育即生活”——杜威 教育赋予个体以存在和发展的能力，提升人的创造力和对生活意义的寻找与追求能力。——檀传宝 教育的核心是人格心灵的唤醒。——斯普朗格 使课堂焕发生命活力。——叶澜 “生活世界”——胡塞尔 教育的生活本质：教育是把儿童引向可能生活，并 对儿童生活具有魅力和生命感的活动。 澳大利亚一个曾教了30年物理课的教师如是说 在我教学生涯的—— 第一个10年，我认为自己是在教物理。 在第二个10年，我认识到，自己不是在教物理，而是在教探索，教学生如何进行物理方面的探索。 在第三个10年，我认识到，我不是在教学生如何探索，而是在对自己进行探索的学生提供帮助和支持，是在提供支持。