案例新词新语流行文化.docVIP

随着新课程的实施，以发展为目标、以学生为主体的教学理念逐步深人人心。应如何将新课程的理念落实到课堂教学之中？我认为，首先是要敢于革新，大胆采用新的教学策略，以丰富多样的活动来适应教学需要，基于这种想法，我在教学实践中，以活动为主要模式，大大激发了学生的兴趣。 (２００６年秋季我省启动高中新课程工程，在语文教材中单列了“梳理和探究”一个板块，其意是立足于学生的长远发展，注重培养学生的语文学习兴趣和能力。教师如何根据这部分的内容特点，进行科学课型的定位，使之达到最佳的效果呢？本人在教《新词新语与流行文化》时，感受颇多，现将教学设计和教学反思整理如下。) 《新词新语与流行文化》的教学设计 教学目标 了解新词产生的原因和规律，强化关注语言的意识，提高对语言的感悟力。 领略新词所反映的流行文化，进而感知社会生活的变迁。 培养透过现象看本质的逻辑思维能力 教学重点、难点 重点：学会广而深地了解新词新语，感受时代的气息。 难点：理解新词产生的规律和途径，以及与流行文化的关系 教学设想 教学思路：首先让学生课前搜集新词新语，然后在课堂上以小组为单位，进一步讨论新词产生的途径和规律，思考新词所反映的流行文化，最后进行拓展训练。 学法：让学生在“问”中学。 教法：教师在“评”中“教”。 ４、课型：交流、探讨型 ５、教具准备 报纸，录音机 教学程序 一、请学生听一段包含新词新语的相声（网上下载，约２分钟），然后说出其中的近年来出现的词语。 师述 ：在时尚的今天，“满街尽是日韩装，满耳尽是流行语”，你们对这有何感想呢？这节课，我们就一起来探究“新词新语与流行文化”。首先听一段相声，然后请一位同学说说其中有哪些词是近年来才出现的或有新意的旧词。 （学生回答，教师板书）：福娃、超女、粉丝、玉米 师评：是啊，除了“玉米”之外，这些词在字典中还找不到呢，可谓“新”喽。哪位同学能说说这些词的通俗之意？ 二、理解这些词的意思 小组讨论后开始回答。 教师整理学生的答案，点评：很好，我们明白了这些新词的身份。 超女：湖南卫视推出的一个节目，为爱唱歌的女生提供的平台。福娃：在北京奥运倒计时1000天之际，吉祥物发布，由５个拟人化的动物形象组成，他们合称为福娃。粉丝：是外语fans 的音译，意为崇拜者。玉米：是李宇春的粉丝。 那么，这些词是横空出世的吗？它们是在什么情况下出现的呢？ 三、探究新词的成因 小组讨论（可以用原文回答），而后抢答。新词出现的途径有：新事物的降临，如“福娃、超女”；外来语的引进，如“粉丝”，是英语fans的直译音；旧词新意，如“玉米”。 点评： 2008年北京奥运会，正在紧锣密鼓地准备着；湖南台的特别节目——超级女声，为歌坛送来了备受青睐的新秀。这都是近年来刚出现的现象。那么新词的到来，除了黑板上列出的三条途径之外，还有哪些呢？请各组代表在２分钟内把课前搜集到的新词筛选３个写在相应的途径上，如果有其他途径，则补充后面。 四、检查课余自主学习、合作学习的情况 学生补充的途径有：词语的缩略与衍生，网络语言 点评：大家说得好，“网银”是“网上银行”的缩写，“接送嫂”是“军嫂”的衍生，“美眉，青蛙”则是常见的网络语言。 看来，新词来到我们身边的“途径”还真多。同学们列举的有交叉之处，我们不妨这样归类： 一是新造词，包括全新的、缩略与衍生的、网络中的数字或火星语， 二是引进的, 包括外来语和地方方言， 三是旧词新用。 它们的“来路”不同，但生活的现实为它们提供了生存的土壤。这块土壤就是时下人们的生活方式或思维习惯（即广义的流行文化）。下面请各组代表以黑板上的新词为例，任选2个向其他组请教，说明它们反映的文化。 五、新词新语与流行文化的关系 各组经过讨论后，生问生讲，教师将它们整理如下：“美眉、青蛙、恐龙、虾米”等网络语言，反映人们业余时间经常上网，在网上用简洁的、形象的词语聊天。这是一种休闲方式的变化，也说明近年来电脑的普及。 剩女：直接理解是剩下的女子，指的是应该结婚了但还没有结婚的女青年。这反映了现代青年的婚姻观念的变化。 福娃：奥运会吉祥物，反映国家实力雄厚，说明中国在国际上的地位提高。 点评：今天，人们的思想、观念不断变化，原有的词语已经不能满足表达需要。生活呼唤着更简捷、更形象的新词，新词们的到来，为我们的沟通提供了方便，也给我们的生活增添了一道道亮丽的风景。现在我们也来仿造几个。 六、现场造几个新词新语 首先，老师展示报纸上的醒目的新词新语：“三高”者常喝胡萝卜奶有益　　钟离春pk齐宣王　　以激发学生的兴趣。 接着各组以抢答的形式回答： 和谐社会——和谐校园——和谐班级——和谐同桌 校花——班花 吸尘器——老师 军嫂——月嫂——接送嫂——聊嫂 点评：刚才同学们从“和谐社会、国花”等词衍生出新的词，非常好。让我们的“词汇袋”又鼓些了。真是“不