七年级语文上册第28课《古文二则》教案课件语文版..ppt

蔡勉旃坚还亡友财 ——徐珂 教学目标： 1. 体会课文思想的深刻含义及现实意义，领悟文中的寓意。 2. 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。 教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。 教学时数：二课时 课堂练习 第二课时：教学第二则 戴震难师 段玉裁（清代语言文字学家、经学家）字若膺、号懋堂 江苏金坛人 戴震（清代语言文字学家、思想家）段玉裁的老师 戴震的性格特点 略写：“是年能言”，却聪明过人（ ） 课堂练习（难点字释义） 先生是年乃能言（ ） 盖聪明蕴蓄者久矣（ ） 就傅读书（ ）（ ） 师应之曰（ ） 即问（ ） 周朝、宋朝相去几何时矣（ ）（ ） 然则朱文公何以知然（ ）（ ） 师无以应（ ）（ ） 此非常儿也（ ）（ ） 多义词释义 课外要求：熟读背诵课文 * 课件制作：肖练武 有一天，你正一个人在街上溜达。忽然，你发现路边有一个钱包，里面有一千多块钱，而周围又没有人。这时，你会怎么办？请如实回答这个问题，不要不好意思. 1、作家作品： 《清稗类钞· 敬信》 徐珂，近代人，字仲可，浙江杭州人 2、古今意义区别较大的词： 以千金寄之： 亡何： 且父未尝语我也： 而翁知我： 卒辇而致之： 白银 不久 告诉 你，你的 卒：最终，终于 致：归还，送还 3、词类活用： 而翁知我： 卒辇而致之： 把……当知己，意动用法 用车子运，名词当动词 蔡璘的性格 重诺责，敦风义 具体表现： 友在，“以千金寄之，不立券” 不语郎君 友人信任 友亡，坚还友财 事实论证 课堂探究： “券在心，不在纸”的含义 信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上 你赞不赞成“以千金寄之，不立券”？ 法制社会，“立券”可作凭据，免除纠纷，消除邪念。 1、重诺责，敦风义（ ）（ ） 情谊 2、亡何，其人亡（ ）（ ） 3、且父未尝语我也（ ） （ ） 4、而翁知我（ ） 5、卒辇而致之（ ）（ ） 崇尚 没有 去世 告诉 把……当作知己 最终 用车子运 况且 6、有友某以千金寄之（ ）（ ） 拿，将 白银 有一次，你正过河，小船超载，必须将船上的七件货物（健康、金钱、名誉、事业、诚信、自由、爱情）中的六件扔掉，只保留其中一件，你将如何选择？请说明理由。 欲扬先抑 详写：五问塾师 敢于质疑、善于质疑 这，指示代词 大概，表推测 靠近跟随 师傅、老师 回应、回答 当即，就 互相 距离 这样 那么 没有 可以用来 不是 平常 先生是年乃能言（ ） 日数千言（ ） 此何以知为孔子之言而曾子述之（ ） 周朝、宋朝相去几何时矣（ ） 几二千年矣（ ） 说话 字 话语 多少 几乎，将近 1、从戴震难倒老师你得到了什么启发？ 2、以“我尝到了质疑的甜头”为题，进行1分钟演讲。要求列举自己学习生活中发现问题，提出问题，思考问题，解决问题而获得知识，懂得道理的事例。