走进电池要点分析.ppt

第一课 化学能为你生活提供的便捷 ——移动管家 引 言 随着现代社会的发展，各种各样的电子设备进入到我们工作 、生活的方方面面，而诸多电子设备的启用，都离不开电池。小到心脏起博器中的微型电池，手表、计算器中的纽扣电池，大到车载电池、航天器的燃料电池和太阳能电池，电池已经成为人们生活中不可或缺的必需品。离开了电池，人们将无法使用手机、随身听、遥控器、电脑等等。总之电池应用已经深入到我们生活的方方面面，人们的生活一刻也离不开电池。。 探究分享探究分享一 自制水果电池研究 一、实验背景 电池与我们的生活息息相关，比如闹钟里的干电池，手机里的充电电池，计算器里的纽扣电池……但是，废旧的锌锰电池、铅蓄电池若抛弃到环境中，会对环境造成极大的危害，而且现在的电池回收措施也需要较多的人力物力。学了化学电池的反应原理，由生活常识知道有些水果(如苹果、橘子、番茄等)中含许多酸性物质，化学老师XX指导我们用无污染的水果电池作为我们的研究课题。 二、实验器材 水果(番茄、橘子、苹果等)若干，电池的正极石墨棒2根，铁钉数枚，订书钉2枚(后由于订书钉太细，不易操作，遂改为环形针)，食醋50mL，学生电学实验电流表与电压表各1台，耳机1副。 三、实验原理 由于锌(或铁)与石墨金属活动性不同，锌(或铁)易失电子，作为电池的负极，电子由锌(或铁)通过导线流向石墨棒，且水果中含酸性物质，可起电解质的作用。 原电池是将化学能直接转化为电能的一种装置。即是将一个能自发进行的氧化还原反应的氧化反应和还原反应分别在原电池的负极和正极上发生，从而在外电路中产生电流。负极发生氧化反应，正极发生还原反应。 利用两个电极金属活动性的不同，产生电势差，从而使电子流动产生电流，是化学电池的一种，其电化学反应不能逆转，即只能将化学能转换为电能，简单说就是不能重新储存电力，与蓄电池不同。 四、探究过程 1．将铁钉与石墨棒插入番茄中，用导线将正负极与电流表相连(物理实验电流表最小量程为0—0.6A)，指针偏转角度很小，读数几乎为0，见图1。 2．由于读数太小，根据电流表、电压表的改装原理，我们将电压表中电阻大的电阻除去，改装成灵敏电流表，但因为改装后导线没之前牢固，所以改装后的电流表也不够灵敏，图2为改装后的电压表内部结构。 做一做 准备一个实验记录本，随时记录在实验中观察到的现象，遇到的问题和改进方法。 一个看似很简单的实验，也可能在实际的操作中遇到许多意想不到的问题，及时记录、动脑分析，寻求问题的解决方法，不仅是—种科学的态度，而且会使我们的思维能力得到提高。 3．因为之前的失误，所以我们改变了方案。将铁钉插入番茄，只露出铁钉的一半。再将石墨棒单人其中。用耳机插头处接触铁钉与石墨棒，使之成为一个闭合回路，然后听电流发出的嚓嚓声，这样就制作了个番茄电池。同理，用苹果与橘子做上述实验，记录并比较其电流发出嚓嚓声的大小。我们又将橘子掰开，在同一瓣橘子上做实验，电流计指针出现明显的偏转。 对比实验是科学研究的重要方法，被广泛地应用于各种研究中。它是指在自然情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。 对比实验法，就是将某个要研究的事物同一个已经确定知道其结果的事物作对比，以便确定某种因素的影响。实施这种方法时， 要将进行研究的对象分成两个相似的组，一个为对照组，另一个是实验组，然后通过实验（也就是对照）判定实验组具有某种性质或受某种影响。 五、实验反思 1、铁钉与石墨棒距离太远了，电流发出的声音极弱。我们忽略了电子流动时电功率的消耗。 2、最初我们用铜丝缠绕耳机，但由于铜丝和耳机接触不良，加上水果电池功率很小，听不见电流发出的嚓嚓声。 3、由于物理实验电流表最小量程为0.6A，所以指针偏转不明显。之后，我们又将电压表中的大电阻去除，改装成灵敏电流表，也许是由于改装后的灵敏电流表内部接触不良，无法精确地测出水果电池的电流。 实验反思是对所做实验进行总结提升的过程。我们通过总结，寻找实验中出现问题的原因，改进实验中的不足，或许就有新的发现，这也是获取研究成功的金钥匙，是一种提升自身学习思维能力的好途径。 六、实验收获 我们发现当电极相同、水果不同时，产生的电流大小不同；当水果相同时，不同的电极材料产生的电流大小也不同；当水果相同、电极相同时，滴加的食醋量不同（滴加的氢子的量不同），产生的电流大小也不同。正如一句话说得好：“纸上得来终学浅，绝知此事要躬行”。按理说，制作水果电池并不难，但我们在实际操作时才发现，实验过程中有很多需要考虑的问题，还会出现许多意想不到的麻烦，既要考虑实验的可操作性，又要设置实验对照组，进行对比分析。经过此次水果电池研究，我们学到了有关水果电池原理的知识，但更重要的是我们明白了实践的重要性。在实践中学习，在实践中反思，在实践中总结…… 正如沈从文先