物理中考复习专题简单机械要点分析.ppt

·新课标 (1)请在图K29－3中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 ·新课标 (2)将表格中的数据补充完整。 (3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮自重所做的额外功外，其他额外功将________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与__________和__________有关。 (4)第一次实验中，钩码上升0.1 m所用的时间为1.5 s，则动力的功率为____________ W。 66.7% 物重　 变大 摩擦 0.14 考点梳理 ·新课标 考点89　机械能及其转化 1．认识“能” 物体能够___________，表明这个物体具有能量，能量的单位是________。 对外做功　 焦耳 ·新课标 2．机械能的分类及各自的影响因素 3.机械能守恒定律 在只有动能和势能的相互转化过程中，机械能的总量保持________。 弹性形变 运动 质量 速度 被举高 质量 高度　 不变 针对训练 ·新课标 1．某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的 (　　) A．动能不变，重力势能增大 B．动能和重力势能都增大 C．动能减小，重力势能增大 D．动能和重力势能都减小 A ·新课标 2．立定跳远是中学生体育测试项目之一。图K29－4是立定跳远时的分解图。运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为____________；运动员在空中运动过程中，能量转化过程为____________________________________。 图K29－4 具有动能　 动能转化为势能、势能转化为动能 ·新课标 3．如图K29－5所示是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与__________的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块________越多，从而判断小车的动能越________(选填“大”或“小”)；若水平面绝对光滑，本实验将________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。 速度　　　　 做功 大 不能 针对训练 ·新课标 如图K30－3所示，一卡车车厢底板距地面1.5 m高，小明把一块3 m长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用F＝600 N的力，把一个大木箱由B处推到A处，已知木箱重为1000 N。 ·新课标 (1)把木箱由B处推到A处，用了30 s时间，求木箱的运动速度。 (2)小明推木箱做了多少功？ (3)这个过程中，斜面的机械效率是多少？(结果保留一位小数) (1)0.1 m/s　(2)1800 J　(3)83.3% ·新课标 考点梳理 ·新课标 考点83　探究：杠杆平衡条件 1．认识“杠杆” 定义：在____的作用下，能绕________转动的硬棒。 五要素：动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂(L2)、支点(O)。 力臂定义：从________到______________的距离。 力　　　 固定点 支点 力的作用线 ·新课标 2．探究：杠杆平衡条件 理解平衡：杠杆平衡是指杠杆______或______转动。 进行实验：调节杠杆两端的_____________，使杠杆在___________平衡，这样做的目的是排除___________对杠杆平衡的影响及便于从杠杆上直接读出___________；杠杆的调节方法是左倾______，右倾______。 实验结论：杠杆的平衡条件是：__________________ _____________，写成公式为__________或___________ _______。 评估交流：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘除。②只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论。 静止　 匀速　 杠杆自重 水平位置　 平衡螺母　 力臂数值　 左调 右调　 动力×动力臂＝ 阻力×阻力臂 针对训练 ·新课标 在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是__________________________ __________；实验时，首先调节杠杆两端的____________，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_____________；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆的平衡条件是____________________________________________，请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。 平衡螺母 便于测量力臂 排除杠杆自身重力对杠杆平　 　 衡的影响 F1 L1＝F2 L2(或动力×动力臂＝阻力×阻力臂)　 ·新课标