5知识蓄“云”彩校园蕴智慧-绍兴市职教中心基于云计算数字化校园完善学校内部管理典型案例精要.docVIP

知识蓄“云”彩 校园蕴智慧 ——绍兴市职教中心基于云计算数字化校园完善学校内部管理典型案例 数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括实训室、教室等)、资源(课件、素材等)、到活动(包括教学、管理、办公等)的全部数字化，从而扩展传统校园的功能，实现教育过程和教学管理的全面信息化，进而提高教育管理水平和管理效率。近几年，随着我校办学条件的进一步改善，数字化校园建设项目不断推进，目前已经建成了基于云计算技术的数字化校园平台，很大程度上提升了学校的办学质量和管理水平。 一、建设背景 (一)国家教育战略对数字化校园建设提供了理念引领 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略中去部署，并提出“充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”这为职业学校建设数字化校园提供了宏观的理念引领，使推进数字化校园建设成为一种必然。 (二)新一轮产业转型升级为数字化校园建设提出了外在需求 当前，以第三次工业革命为表征的新一轮产业转型升级正悄然兴起，其实质就是新能源、新材料、新技术与互联网的创新、融合与运用，它主要标志为数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的交互融合，从而导致社会生产方式、制造模式、生产组织方式等方面的重要变革。这就需要大量的高素质的基础劳动者，即在互联网信息技术平台上能够灵活运用各种技术的劳动者和具有全球视野和全球思维的人。从这个视角来看，信息技术既是手段又是目的，非常重要。为此，必须从战略高度进一步推行新媒体技术和网络技术在教育教学中的普及。基于此，发展数字化校园，培养新一轮产业转型升级背景下的技能人才，显得尤为重要。 (三)学校信息化建设需要 在国家级示范校建设前，我校的数字化校园建设尽管取得了很多成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，概括起来主要表现在如下方面：一是资源利用率低、共享度弱。目前，随着职业学校信息化建设的推进，IT基础设施也与日俱增，然而这些基础设施的平均利用率不到50%。另外，职业学校的优质数字化资源通常挂在校园内网上，对于校外用户的共享存在诸多限制，造成了不必要的资源浪费。二是维护不到位。数字化校园在其整个运行过程中必须进行改正性、适应性、预防性和完善性维护，需要不断推陈出新，与时俱进。三是管理不完善。随着多媒体、新技术的应用，数字化资源的类型日益丰富、数据结构日益复杂、数据量快速膨胀，而资源管理系统对于资源的有效组织、存储、检索和分析存在诸多不足，很难有效发挥数字化校园应有的作用。 二、建设目标 学校在国家级改革发展示范校建设中，确立了“以职校资源库为特色的数字化校园特色项目”建立。建设内容分“硬件建设、软件建设、资源库建设、师生信息素养建设”四方面进行。建设目标是：⑴建成高速稳定安全可靠技术先进扩展性强的网络硬件平台。⑵建成结构合理、扩展灵活、模块化设计的校园信息管理软件平台。⑶建立面向教师、学生、家长，涵盖学校教育教学管理系统和各专业群的职校资源库，成为省内一流、全国领先的中职学校示范资源库。⑷全面提升全校师生的信息化素养。 三、建设过程 (一)技术准备 在分析比较了目前流利的云计算平台技术，以综合产品成熟度和性价比的基础上，选定使用vmware公司的ESXi技术。系统架构如下图，在共享多台服务器资源的基础上，虚拟出多台虚拟机，在每台虚拟机上安装不同的操作系统和应用软件。我校采用的是vSphere5.0版本的软件。 (二)培训进修 学校选配2位专业老师参加VCP认证培训，全面学习了云计算平台搭建、管理、维护技术。通过培训有效地提高了教师的操作水平和维护能力，从而确保平台的安全运行，实现项目建设目标。再由骨干教师向全校管理人员、教学人员、操作人员等进行多层面培训，提高管理人员的管理水平、操作水平和维护能力，也提高了平台最终用户(教师、学生)的使用水平。从而确保了日常业务系统地正常运作。 (三)设备采购 学校采购高性能专用服务器DELL810和DELL710共三台，虚拟化云计算软件一套，共有计算能力59Ghz，内存空间160GB，存储空间30TB。除数字校园新建了7台服务器进驻云平台外，学校原来的9台服务器也全部迁移到云平台。利用平台的HA和HT技术，可实现服务器的不停机维护和高可靠运行，服务器可靠性提升到99.99%以上。 (四)平台搭建 首先，搭建了基于云计算的虚拟化服务器群，在三台物理服务器上虚拟了近二十台虚拟服务器，做到每个服务器负责一项工作，减少服务器内部的关联度，方便服务器的管理与维护。 其次，采购了成都依能公司的数字校园平台软件，该平台包括教务管理、资源库管理、行政OA、课件制作