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明确目标知考点 考试目标: 理解浅易古诗词内容。层次：b 考点归纳: 1．抓住诗词景物特征，描写画面； 2．把握诗词内容主旨; 3．赏析诗词艺术特色; （近三年中考均为景物特征和情感,即考点1、考点2） 解题思路 三必看： 必看注释 （难懂的知识典故，有时答案也在中） 必看名句 （中心诗眼常常在此） 必看题干 （题干的指向性很强，必须看 清要求） 典型意象 孤直耐寒； 依依惜别；（送别之所） 离愁别恨； 高洁孤傲； 古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁  过 湖 俞桂 舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。1、诗中有画。(2分)发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换： 初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去， ▲ 远处群山若隐若现， 像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。 （方法：描绘图景 ＋图景特点、合理想象、语言优美流畅） 秋夜山居 唐?施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。1．诗歌首句“??? ▲??? ”一词点明了时令属“秋（2分）2．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪 里。（2分） 少年行 【唐】令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。【注释】①河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这 里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。(1)诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象。请你用自 己的语言具体描述。（2分）(2)诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果？（2分） 考点三．赏析诗词艺术特色 伤桃源薛道士 刘禹锡 坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。 手植红桃千树发，满山无主任春风 诗的后两句在写法有有什么特色？ 以乐景衬哀情（或对比衬托），抒发了作者对薛道士的怀念之情（或写出了物在人亡的悲伤之情）。 （方法：从表现手法角度品读赏析 表现手法及 作用＋内容或原因 ＋情感) 常见的艺术特色 １．抒情方式： 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、寓情于景等） 2 描写方式：动静结合、虚实结合。 3． 表现手法： 化用典故、以乐写悲、欲扬先抑、对比衬托、以动写静、托物言志等 4． 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关等 2．初步阅读，分清类别 诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗。但是叙事诗篇幅过长，不便于考核。因而考核的诗歌主要是抒情诗。 抒情诗又可以分为三种：（一）写景抒情，诗人可以先描写景物，然后借景抒发感情；也可把自己的感情融与景中。（二）托物言志，表面描写某一物，运用象征、比喻手法委婉含蓄地表明诗人遭遇、心志、思想。（三）怀古抒情，怀古诗一般借对古代人、物、事的叙述评论来针砭时弊，从而抒发自己的情怀、抱负。 先分清类别，然后再去体会景与情、物与志、古与今之间的关系，就能了解、把握诗人所要表达的思想、感情了。 要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句才能读懂诗。考查鉴赏的诗歌，一般是浅显易懂的。 约　　客　　　　赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 自己先大概解释一下：梅雨季节雨水很多，长满青草的池塘里到处是青蛙，蛙声不断，客人和我约好，但过了半夜还不见人来，我一个人无聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使灯花都纷纷下落。诗的内容就能把握了：诗人和客人约好，但久等不至，于是十分焦急。 4．抓住景物，把握主旨 诗歌一般借景、物来抒情言志，因而全诗写了什么景物，景物有什么特点，为什么要这样写，表达了什么情，流露出作者什么心志，这些都弄清楚了，