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圆面积 注重知识之间的互相联系 面 积 特殊情况 三角形的面积 梯形的面积 正方形的面积 平行四边形的面积 长方形的面积 将圆平均分成若干等份 圆的面积 化曲为直 化圆为方 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 将圆平均分成若干等份 圆的面积 化曲为直 化圆为方 r 平均分的份数越多， 拼成的图形越接近长方形。 圆的面积＝ 圆周长的一半 × 半径 S＝ πr×r S＝ πr^2 长方形面积＝ 长 × 宽 C/2=πr 圆的面积 化曲为直 化圆为方 圆面积 面 积 特殊情况 长方形的面积 正方形的面积 平行四边形的面积 梯形的面积 三角形的面积 注重知识之间的互相联系 圆柱表面积 圆锥表面积 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 编 写 特 点 知 识 结 构 二单元 一单元 三单元 四单元 五单元 六单元 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计 七单元 八单元 数学广角 复习 内容解析 知 识 结 构 二单元 一单元 三单元 四单元 五单元 六单元 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计 七单元 八单元 数学广角 复习 内容解析 重点 知 识 结 构 位 置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 扇形统计图 确定起跑线 合理存款 图形与几何 数与代数 实践与综合 统计与概率 鸡兔同笼 内容解析 数 与 代 数 分 数 除 法 分数乘法 倒数的认识 计算 解决问题 计算 比和比的应用 解决问题 内容解析 重点 难点 比例尺 按比例分配 解 决 问 题 已知一个数的几分之几是多少求这个数 求一个数的几分之几是多少 求一个数是另一个数的几倍或几分之几 “1” 的量×分率=分率对应量 量÷对应的分率= “1” 的量 量÷ “1” 的量=对应的分率 单位“1” 的量已知 单位“1” 的量未知 分率未知 乘法各部分量之间的关系 内容解析 数 与 代 数 分 数 除 法 分数乘法 百分数 倒数的认识 计算 解决问题 计算 比和比的应用 百分数的意义和读写法 百分数和分数、小数的互化 解决问题 用百分数解决问题 内容解析 迁移 用百分数解决问题 解 决 问 题 “1” 的量×百分率=对应的量 量÷对应百分率= “1” 的量 量÷ “1” 的量=百分率 乘法各部分量之间的关系 内容解析 已知一个数的百分之几是多少求这个数 求一个数的百分之几是多少 求一个数是另一个数的几倍或百分之几 单位“1” 的量已知 单位“1” 的量未知 分率未知 数 与 代 数 分 数 除 法 用百分数解决问题 内容解析 求合格率等百分率 折扣、纳税、利率 已知一个数的百分之几是多少求这个数 求一个数的百分之几是多少 求一个数是另一个数的百分之几 分数乘法 百分数 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 编 写 特 点 教材立体式整合 整数 小数计算 分数乘除法 进一步学习数学的基本技能 数与代数 教材立体式整合 直线图形周长和面积 圆 曲面图形周长和面积 圆柱和圆锥体积表面积的基础 图形与几何 教材立体式整合 条形统计图 折线统计图 进一步全面分析数据的基础 统计与概率 扇形统计图 * 武家沟学区 刘晓颖 人教版小学数学 六年级上册 研课标 说教材 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 说课标 课程目标 问题解决 情感态度 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 说课标 课 程 目 标 体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数，理解分数小数百分数的意义，了解负数的意义。 掌握必要的运算技能，理解估算的意义，能用方程表示简单的数量关系，能理解方程 探索图形的形状大小和位置关系,理解几何图形的基本特征,体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的基本方法，掌握测量认图的基本方法 经历数据的收集整理分析的过程掌握一些简单的数据处理技能，体验随机事件和事件发生的可能性。 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 说课标 形成数感 空间观念 发展数据分析观念 会表达思考过程和结果 学会独立思考 体会基本数学思想 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 尝试 发现问题，提出，解决问题 解释自己思考过程 说课标 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 解决问题