第六课近代前夜的发展和迟滞a.docVIP

第六课 近代前夜的发展和迟滞 【教材透析】 1、课标要求：了解“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽缓慢发展的原因。 2、目标分解： （1）知识能力 让学生理解农耕经济高度发展的表现、资本主义萌芽出现与缓慢发展；全面分析资本主义萌芽缓慢发展的原因，并认识明清时期的中国已经开始落后于西方。 （2）过程与方法 运用生产力与生产关系原理，分析中国落后于西方的原因。 （3）情感与价值观 通过对海禁政策的学习，学会全面、辩证地看问题，启迪我们与时俱进。 通过近代前夜中西方对比学习，培养忧患意识，学会分析国情、认识国情。 3、教学方法 主要以讲授法为主，运用史料引导学生切实领悟教材中的难点和重点，利用表格使教材内容更加清晰。 4、教学重点 中国资本主义萌芽产生的情况和发展缓慢的原因。 5、教学难点 资本主义缓慢发展的原因。 【教学过程】 课堂导入： 老师：我们来共同了解一下当年乾隆皇帝接见英国使臣马噶尔尼的情形。（出示图片） 老师：图中，这个身材瘦小并且单膝下跪的男子是马噶尔尼，而图中正襟危坐、身材魁梧的自然是我们的乾隆皇帝，那当时是怎样的故事呢?我们来看一段材料，仔细了解一下。思考一下，为什么乾隆皇帝会如此傲慢，他们的傲慢给中国的发展带来了哪些影响呢？等会找同学回答一下。 老师提问。 学生回答，老师对学生的回答进行评价和总结。 利用幻灯片明确答案： 原因：中国国力强盛和对世界的无知。 影响：中国逐渐落后于世界发展潮流。 老师：乾隆皇帝正因为国力强盛而傲慢，可后来中国又是怎样一步一步落后与西方国家的呢?好，带着这个问题，我们来共同学习第六课近代前夜的发展与迟滞，共同探寻中国由盛转衰的曲折历程。 首先，来看一下课标要求。 请学生朗读课标。 老师：接下来是本课的第一幕：农耕经济高度发展。请同学们阅读课本，结合“非常学案”完成表格。（板书：第六课 近代前夜的发展与迟滞 一、农耕经济高度发展）请学生回答表格中的内容。 （幻灯片展示） 老师：通过对明清时期的农业、手工业、商业进行细致地分析，可以看出当时的综合国力是强盛的，那它具体表现在哪些方面呢？快速阅读课本，等会找同学来说一下。（板书：1、表现 2、国力强盛的表现） 学生回答。 老师：在农耕经济高度发展的基础之上，明清手工业也得到快速发展。因此，大量的农产品不再是仅仅满足自己的生活需要，而是作为商品大量出售，，商品经济空前活跃。在此时的苏州的一些部门产生了一种特殊的经济形态也是我们本节课的重点——资本主义萌芽。（板书：二、资本主义萌芽）那为什么会产生资本主义萌芽呢？也就是说它产生的条件有哪些呢？找学生回答一下。老师加以补充。（强调根本原因，板书：1、原因） 老师：那究竟什么是资本主义萌芽呢？同学们快速阅读课本看一下子本本主义萌芽的含义。 学生回答。（板书：2、含义） 老师带领学生共同了解发展概况。 老师：通过对含义的解读，我们来共同分析一下的它都有哪些特征。首先看一些材料。（板书：3、发展概况） 材料一：请同学朗读，结论：①出现雇佣劳动关系(本质特征) 材料二： 请同学朗读，结论：②出现新的工场手工业经营形式 材料三： 请同学朗读，结论：③目的是为市场而进行的商品生 产、增殖利润 老师：通过对资本主义萌芽特征的仔细分析，相信同学们对资本主义萌芽的构成因素有了一定认识。快速梳理一下他们的关系，填一下图表。 老师引导，请学生回答。 （学生根据课本提示完成下图） 老师：通过对资本主义萌芽的了解，我们来探究一下，如果你是工场场主，你认为具备哪些条件能够经营好一个工场？ 学生回答：市场、劳动力、资金、政策 老师：同学们所提到的这几个条件，可以称为是资本主义萌芽发展所的条件。但是，一旦条件无法满足了，就很容易成为阻碍工场发展的因素。同学们知道当时的明清时期是否允许资本主义萌芽的发展呀？ 学生答：不允许。 老师：好，我们来看几段材料，了解一下当时的明清时期哪些方面阻碍了资本主义萌芽发展。 老师：同学们，快速阅读材料，提取材料中关键词。材料一主要说明了什么问题呢？找同学回答一下。 学生回答。 老师评价，并总结答案。 老师：找同学读一下材料。 学生朗读。 老师：材料二主要说明了什么问题呢？找同学回答一下。 学生回答。 老师评价，并总结答案。 老师：同学们，快速阅读材料，看看材料三主要说明了什么问题呢？找同学回答一下。 学生回答。 老师评价，并总结答案。 老师：同学们总结不错。我们来共同看一下。同学们快速把资本主义萌芽受阻的原因明确一下，记在课本上。（板书：4、受阻的原因） 学生