《信息技术与中学劳技课程整合的实践研究》评审书精要.docVIP

附件1 永春县教育科学规划小课题 申请·评审书 课题名称：信息技术与mail 通讯地址 永春第六中学 邮政编码 362602 成员(最多2人) 姓 名 出生年月 工作单位 专业技术职务 研究专长 陈鸿阳 1968.9 永春第六中学 中学一级教师 劳技与生物 陈诗切 1967.11 永春第六中学 中学一级教师 计算机与数学 负 责人 及成 员 主 要 研 究 成 果 简 介 陈秋燕：县先进教育工作者，多篇论文、教学设计教科研评，市教育科研先进工作者从事教学管理多年，经验丰富，工作认真负责参加各级各类课堂教学评比，论文、教学设计等评比多次获奖信息技术是指信息技术教育是指1、课题研究思路 我们研究的总体思路是：理论——实践——归纳推理——再实践。我们按照这个思想把课堂分为三个层次：教学思想层、教学实践层、课堂支持环境层。在这个层级概念定位下，以教学实践层为核心，深入探究信息技术与课程深层整合，找到解决问题的，通过学科大量教学实践，归纳推理，得出结论，并加以推广到其它学科，以促进信息技术与课堂深层整合和可持续发展。?? 2、课题研究方法 如何运用信息技术环境，尤其是网络环境来促进教育深化改革，大幅提升中学各学科教育质量的问题，不仅是我也是教育信息化深入发展的关键问题。受到我校领导高度重视。学校投资并连有，学校图书也了有关的教学资料，以供教师研究使用。课题组成员一级教师、市骨干教师，长期在第一线从事教学工作，有丰富的教学经验