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题目示例：初三某班同学就“开卷是否有益”进行热烈辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假如你是反方主辩，你怎样进行辩论，请写出辩论词（50字左右）。 辩词拟写方法 特点：辩论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理、发表不同见解的一种口头表达形式。明确中心话题，观点清楚，有理有据，简洁明了。 拟写方法：确立你方的观点：开卷未必有益 当你接过对方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话：是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 围绕你的观点写出理由（最好能针对对方的不足）：1、社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少；2、社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。 实战演练 2.宣传标语、广告语 7、赠言（贺卡词） : 例如：《课时作业》26页二（1） 写作时要切合人物身份，要契合特定的情境。 扣住要求的主题。 语言表达要简练、优美、尽量工整 8、短信拟写 用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。 如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。 8、短信拟写 特点：情真