【推荐】【学案导学设计】2015高中语文 第六课 第四节入乡问俗 语言和文化学案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

第四节　入乡问俗——语言和文化 学习重点　1.学习语言表达和民族文化相互影响的关系。2.认识汉文化对汉语言的影响。 阅读引子部分，思考：为什么汉语和英语中对与“狗”有关的词语有不同的理解？ 答：　 答案　不同语言之间既会有一些相似之处，也会有很多差异，这正反映了不同民族心理和民族文化的影响。 汉语中与狗有关的词往往是贬义词，而英语中跟狗有关的则不然。 阅读课堂活动“民以食为天”，思考：以饮食文化为例，谈谈汉文化对汉语言有着怎样的影响。 答：　 答案　汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。这与汉民族的民族心理密切相关。“民以食为天”，常用跟“吃”有关的词写人物，具有浓郁的生活气息。 用跟“吃”有关的词语描写人物的方法： 第一类是通过食物的外部形状描写人物。 第二类是通过食物的属性描写人物。 第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。 跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物，是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。 总之，饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，有些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。 1．语言与民族精神、民族文化有怎样的关系？ 答：　 答案　语言与民族精神、民族文化有着密切的关系。 (1)语言是民族的标志，能产生强大的民族凝聚力，民族精神也支配着民族语言的特点。 (2)民族文化是语言的根，反过来，语言也承载着民族文化。 (3)民族文化对