直面挫折分析报告.ppt

学习目标 1．学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情。 2．明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务。 思考：下面三个句子，哪个属于描写？ “太阳升起来了” “火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光” “太阳光热无穷，只是付出，不想获得” 描 写 语言描写、肖像描写、 动作描写、心理描写、细节描写、对比描写等。 《范进中举》：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事……，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ⑥对比描写 (1)《曹刿论战》：以乡人对国事的冷漠映衬曹刿的爱国、勇于承担责任；又以鲁庄公的“鄙”映衬曹刿具有“远谋”。 (2)《廉颇蔺相如列传》：以廉颇的胸襟狭窄映衬蔺相如的胸襟广阔。 移步换景法、逐层递进法、直接描写/间接描写、 主观描写/客观描写、 运用联想/比喻等。 1．移步换景法 例：《醉翁亭记》： 描述入山走了六七里后，听到潺潺水声，接着看到泉水倾泻而下的情景；再往前走，经过弯弯曲曲的小路，便看见醉翁亭。描写的景物是随着作者的脚步前进而变化的。 　 2．逐层递进法 例(1)《醉翁亭记》： 　 “环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“先写滁州为众山环绕，再转向西南部几个山峰，然后把视线集中在琅琊山，再写到流水飞泻的酿泉，最后才写泉上的醉翁亭。 例(2)《花潮》： 　　由昆明开始，写到圆通山、圆通寺、圆通公园，再写到后山沿路的一大片海棠，范围逐渐收窄。 　 3．直接描写/间接描写 例(1)《花潮》： 　　直接描写： 你看那一望无际的花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。 　　间接描写：老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。青年们……，青年妇女……。 例(2)《竹林深处人家》： 　　直接描写：远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹。一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。 　　间接描写：和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林所构成。陪我们来的当地的朋友却满意地笑了……。 作用：直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得更加全面、形象的感受。 　④描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。 作文训练 雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。请以“磨难”为话题，描写一位在挫折中奋起的人物，可以是你的同学，可以是你的亲友，或者你自己。 要求：1、必须要运用人物描写和景物描写。 2、文体不限，不少于800字。 3、卷面要干净，整洁。 4、严禁抄袭，杜绝模仿，鼓励创新！ * 高中语文［必修二］作文训练② 叙述 描写 议论 　　描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。好的描写，可以让读者感到如见其人，如闻其声，如临其境。 描写有人物描写和景物描写。 　 　《范进中举》：胡屠户凶神走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去…… 　 　《孔乙己》：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 　 　 ①语言描写 ②肖像描写 ③动作描写 　 　《孔乙己》：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 　 　《范进中举》：自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。 　 　 ④细节描写 ⑤心理描写 人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。 　《故乡》中作者对中年闰土的描写： 　“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红