职业生涯规划第二讲(职业)分析报告.ppt

六种类型的关系 现实型 （R） 研究型（I） 传统型(C） 艺术型（A） 企业型 （E） 社会型（S） 二、职业评估（职业认知） （一）现代社会下的职场概况 1、我国已经进入高等教育大众化阶段。 2、当代中国正处于快速的转变过程中，整个社会的职业在量和质上都有了很大的变化。 3、新职业层出不穷。 （二）职业分类及职业要求 我国的职业由大到小、由粗到细分为四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1915个）。 职业要求： 思想道德素质、事业心和责任感、专业基础、学习能力、人际交往能力、吃苦精神、创新精神、身心素质 （三）了解职业的维度和方法 1、了解职业的维度 2、了解职业的方法 静态的资料接触 动态的资料接触 参与真实情境 职业资料评估 管理性因素—组织机构、人员结构 组织类型、组织文化 发展性因素—所属行业、业务范围 发展规模、业内排行 入门条件—自然条件、所需教育培训 心理要求、工作经验 工作实况—工作内容、工作强度 工作环境、工作管理 所得所感—薪酬福利、个人发展 社会资源、满意度 外部环境分析 宏观环境分析（社会环境、经济环境、 政治环境） 微观环境分析（家庭、学校环境、同辈 群体） 组织（企业）环境分析（职业环境、行业 环境、企业环境、地域环境、职场环境） 三、外部环境分析 四、职业决策 所谓职业决策就是人们根据自身特点和社会需要作出合理的职业方向的抉择过程，内容包括：个人的价值探讨和澄清、关于自我和环境的使用、谋划和决定过程。 五、目标确立（确立职业发展目标） 1、订出未来发展目标 2、订出今后十年的大计 3、订出五年计划 4、订出三年计划 5、订出明年计划 6、下月计划 7、下周计划 8、明日计划 行动实施 目标制定 目标：人力资源总监（45岁） 6年 人力资源经理（39岁） 3—5年 人力资源主管（34岁） 1—2年 人力资源专员（32岁） 1—2年 人力资源经理助理（30岁） 1—2年 著名公司人力资源部员工（28岁） 3年 在读MBA或在职读人力资源管理专业研究生（25岁） 2—3年 小企业人力资源一般员工 大学本科毕业（22岁） 六、设定职业生涯发展路线 七、制定行动方案并实施 大学初期阶段（一、二年级）的主要任务： 全面了解自己所学习的专业，培养对自己专业的兴趣；确立自己未来的发展目标，确定职业生涯规划的定位；制定阶段性目标；若感觉根本不适合所学专业，且无法调整，则须找到新的发展方向。 大学中期阶段（二、三年级）的主要任务： 通过努力学习和认真参加各种实践、实习科目，打好从事未来工作的技能基础；全面培养自己的各种能力，为适合社会发展需要做准备；确定两年后的目标：继续深造或者直接就业。 大学后期阶段（三、四年级）主要任务： 立志考研的同学，应精心搜集信息，调整好自己的状态，做最后的冲刺；准备就业的同学，应做好搜集信息、制作简历等各种准备，并学习求职技巧，掌握必要知识，把握机会，落实工作。 职业生涯规划的评估与反馈是个人对自身的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程。 经过评估后必须适时修订职业生涯规划，主要包括：职业的重新选择、职业生涯路线的