中小学生课外读物现状与影响分析.docVIP

中小学生课外读物现状及影响分析 　　　　　　　　　　　　 ――以北京市中小学生为例 中小学生课外读物现状及影响课题组 中国出版科学研究所 2005年10月22日-24日·北京  中小学生课外读物现状及影响分析 　　　　　　　　　　　　 ――以北京市中小学生为例 中小学生课外读物现状及影响课题组 一、研究背景分析 （一）近几年来居民家庭消费支出结构分析 1．家庭消费结构中文教消费比例日益提高 改革开放以来，我国居民的消费支出出现了诸多新的特征，整个社会的消费结构正在发生着显著的变化。2000年，有关部门就对北京、广州等地居民消费情况进行了调查，结果显示，当时城镇居民有四个消费热点，依次为：汽车、教育、旅游和住房。其中，首选教育的比率为25%。时隔两年，据2002年3月17日的中央电视台新闻节目报道，2001年全社会的文教消费达800多亿元，加上各种隐性文教消费，其总金额高达3000多亿元。到2003年年底，我国的GDP和城乡居民储蓄均达到11万亿元，人均GDP接近1000美元，老百姓的消费开始由衣食消费向住行、文化、教育消费转变。实际上，目前我国城市居民教育支出已成为第二大支出（居食品支出之后，超出衣着和居住支出），而农村居民的教育支出也超过衣着，成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。有关人士预测在未来20年中，我国居民的教育支出比重还将进一步扩大。 以上是媒体所揭示的全国性消费结构近些年出现的变化。另根据经济学的统计分析，国内一些经济发达地区的家庭，特别是城市家庭支出中文教消费的支出比例日益提高已经成为不容置疑的社会事实。2001年全国共有北京、山东、山西等21年省市自治区的城镇居民恩格尔系数达到富裕阶段（即恩格尔系数处于40%＞E≥30%的区间），共有上海、黑龙江、山西等17个省市自治区的农村居民恩格尔系数达到小康阶段（即恩格尔系数处于50%＞E≥40%的区间），北京和河北的农村居民恩格尔系数甚至达到富裕阶段，分别为35.2%和39.7%。④ 2．中小学课外读物消费支出明显增多是家庭文教消费支出提高的重要影响因素 对于许多家庭而言，子女的教育支出所占比例日益提高，课外读物等方面的消费支出日益增加正在改变着许多家庭文教消费支出的比例。根据北京市统计局城调队2003年7月发表的调查报告，通过对北京市城镇住户文教消费状况的调查发现，仅教育支出一项，北京市城镇住户的消费就由1997年的332.5元，增加到2002年的880.5元，增长1.65倍。教育支出占文化消费支出的比重呈逐年上升趋势，比例由1997年的37%上升到2002年的49%，上升了12个百分点。其中课本及参考书的增幅较大，增长87%。⑤ （二）中小学生课处读物市场成为充满商机的巨大产业领域 与家庭消费支出的变化相一致，课外读物市场近些年日趋活跃，市场提供的中小学课外读物日益增多。北京有媒体在对少儿英语市场进行报道时曾用“战国纷争”来形容竞争的激烈程度，并对这一市场作过一个粗略的估算：北京0～～～～～3.4 小学五年级 14 14 1.7 小学六年级 16 16 1.9 初中一年级 67 61 92 220 26.0 初中二年级 69 95 25 189 22.3 初中三年级 42 42 5.0 高中一年级 29 29 3.4 高中二年级 30 278 308 36.4 总计 195 198 278 92 84 847 100.0 各学校所占% 23.0 23.4 32.8 10.9 9.9 100.0 表2　样本性别分布 人数（人） 百分比（%） 有效百分比（%） 男 377 44.5 46.8 女 428 50.5 53.2 805 95.0 100.0 没填 42 5.0 总计 847 100.0 二、研究过程及结果 本研究中，课外读物是指除了学校课程教科书以外为青少年儿童学生提供的所有读物：从内容上看，主要包括人文科学和自然科学诸领域；从形式上看，主要包括图书、报纸、杂志等印刷版课外读物，光碟、音像、磁带等电子版读物和网上读物三种。根据与青少年学生所学课程（或教科书）的关系，课外读物可分为教辅类读物与非教辅类读物，前者是指直接帮助中小学生学习教科书用的；后者主要是帮助中小学生丰富知识，陶冶情操，培养兴趣，提高素质的。 （一）现状及特点 根据对有效回收的847份问卷所作的分析，我们发现中小学生课外读物的现状呈现如下几个特点： 1.数量较多但参差不齐 课外读物分为课外书和录音带、录像带、光碟等音像类课外读物两类。调查发现，北京市的中小学生的课外书数量比较多，超过78％的学生有10本以上的非教辅类课外书，超过5