《过秦论》(上课用)课件解析.pptVIP

《贾谊论》苏轼 夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残而此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。 用写赋的手法来写说理散文。 写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。 本文的中心论点 仁义不施而攻守之势异也。 崛起——扩张——称霸——灭亡 秦始皇于 公元前230年灭韩； 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵； 公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。 一连串的动词，可感受秦始皇攻取天下势如破竹、锐不可当。再加上整饬的骈偶句式，赋的铺排渲染，充分体现了秦统一天下的气势之磅礴、威势之勇猛。充分渲染塑造一个“威加海内”的帝王形象。 防民：依托天然屏障华山和黄河，把它们当成是牢不可破的城墙和护城河；又让最值得信赖的将领守住要塞，拿着锋利的兵器严格盘问过往行人。 重点词 ①奋六世之余烈 ②振长策而御宇内 ③委命下吏 ④信臣精卒陈利兵而谁何 ⑤隳名城，杀豪杰 ⑥于是废先王之道，焚百家之言 ①吞二周而亡诸侯 ②履至尊而制六合 ③却匈奴七百余里?④ 以愚黔首??? ⑤以弱天下之民 ⑥子孙帝王万世之业也 一词多义 制 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人??? 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵? ? 履至尊而制六合? 乃重修岳阳楼，增其旧制 亡 今刘表新亡，二子不协? ? 追亡逐北，伏尸百万? ? 河曲智叟亡以应? ? 吞二周而亡诸侯? ? 固  临不测之渊,以为固  固国不以山溪之险  吾固知公子之还也  独夫之心，日益骄固  ③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 ④收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二…… ⑤践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。  ⑥自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 重点词句 始皇既没，余威震于殊俗。 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 转而攻秦。 天下云集响应，赢粮而景从。 （1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。   （2）才能不及中人。 （3）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。  思考问题： ①你认为本段采用哪些论证方法？请具体说说。 ②本段与第一到四段在结构上有什么关系？ 总结上文、照应上文。 重点词语 且夫天下非小弱也。 非抗于九国之师也。 行军用兵之道，非及向时之士也。 致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者 （1）崤函之固，自若也。 （2）非及向时之士也。 （3）一夫作难而七庙隳。  发扬；功业 驾驭，统治 托给，交给 忠实，可靠；通“呵” 毁坏 言论，著作 词类活用 牢固、坚固（的地势） 巩固 本来、原来 固执、顽固 以 君臣固守以窥周室  尝以十倍之地  以弱天下之民 翻译重点句子 ①执敲扑而鞭笞天下。 用残酷的刑罚来奴役天下百姓。 敲扑：借代用法，代指刑具，引申为刑罚 对于夸张、比喻、借代等修辞格，可以采用意译或添加语词 的方式。 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 然后派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。 藩篱比喻边境、边防，是一种比