体育《快速跑》案设计.docVIP

《快速跑》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 (小学 2，学科：体育 2、课时：1 二、教学课题 跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑的游戏中获得快速奔跑的身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。 教学目标： 1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。 2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质在新课标理念指导下，根据学生的特点，/show/pFERJGBs3jXb2YqmRAcLSw...html 2、游泳完毕，小鱼们进行队列队形的练习，平均分成四组，比赛哪个组做的做好，最整齐。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B6%D3%C1%D0%B6%D3%D0%CE%C1%B7%CF%B0in=9804cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=64905213795ln=1861fr=fm=resultfmq=1332045685578_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn12-1di64905213795objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxwdt%2FUploadFiles_5339%2F201104%2F20110428122322209.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxwdt%2Fshowarticle.asp%3Farticleid%3D1481W300H200T10223S14TPjpg 情景展开阶段： （一）1、师：现在，小鱼们要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小鱼抢到的食物多。 教师带领同学们进行小鱼抢食的游戏。游戏方法与规则如下： （1）平均分成四组，每组报数，各个同学记住自己的号码 （2）教师喊号，被喊道的同学迅速启动，跑一圈从原位置插入抢站在中间教师手上的鱼食 （3）抢到鱼食多的队为胜，输的队模仿小鱼跳舞，给大家看 /kegai/showanli.aspx?id=345 教师对游戏的结果进行评价。 2、教师引导学生想：为什么自己的组输了？为什么那个组赢了呢？什么因素在起作用呢？怎样才能跑的更快，从而抢到食物呢？四个小组分开讨论、探究，教师轮流指导。 3、各小组发表自己的见解，教师进行点评并补充：腿后蹬时快速有力，前摆抬腿高，摆臂积极，两腿的蹬与摆配合协调。/view/3366441.htm 4、师：现在每个小鱼都学到了本领，那让我们看看那个小鱼的本领最大。 教师带领进行网鱼的游戏。游戏方法及规则如下： （1）同学们为小鱼分散在长方形的鱼塘里，教师为渔翁，捕捉小鱼，被捕到的小鱼共同组成渔网，继续捕鱼 （2）最后没被捕到的小鱼本领最大 /view/b4521701a6c30c2259019e55.html 教师对游戏结果进行评价。 身心放松阶段： （一）教师带领小鱼们在池塘中跳舞。音乐伴奏 /show/2vi4SWSCQIUJn6US.html （二）教师对本节课总结、评价。 （三）宣布下课。 ????????????????????????????????????????????????? 六、教学反思： 1、三年级学生处在中低年级阶段，本教案在设计时充分考虑到学生的年龄特点，在教学时注意引起学生的学习兴趣，引入情景教学，通过模仿小鱼的动作，进行热身活动。使学生的注意力集中在教师周围。 2、在学习快速跑时，先进行一个游戏“小鱼抢食”，使同学们先体验快速跑的感觉并引起他们的兴趣。游戏结束以后，教师根据学生好胜心强的特点，引导学生自我思考、小组探讨快速跑的要点，从而培养了学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，充分调动了学生的练习积极性。讨论完毕，各小组展示自己的想法，同学和教师共同点评，从而培养了学生展示自我、互相评价的能力。 3、本课还安排了一个小游戏：网鱼。这个游戏安排在学生学习了快速跑技能之后，能起到巩固技能的作用。通过这个游戏，还能培养学生的灵敏性、