作文主题训练十四教育分析报告.ppt

我感受到了您的关切和呵护,但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道,面对您的过度保护,我眼看着别人翱翔于云端,心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情,放手是最难的事情。我理解您对我的深情,我明白您对我的顾虑,哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线,给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会,证明我已经坚强 有力,不再需要您苦心的操劳。 我渴望无限地接近神圣的太阳,让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星,让自己灿烂。到那时,我会依然望着您,望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞,如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。 我还会受伤,我还会需要您修补我的翅膀,抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在,我只想说,放长您手中的线,让我高飞! [点评]本文作者选取了一个最能发挥自己特色的角度抒情说理,动之以情,晓之以理。开头既饱含着深厚的情感,又折射出理性的色彩。结尾主旨更加突出。 应试作文除了具有“凤头”“豹尾”外,还必须有一个好的主题。本文围绕着主旨“言之有物”,给人以充实感。另外,第一人称的写法,容易引起共鸣。 ? 阅读下面的文字,根据要求作文。 蒲公英的遗产 秋天,蒲公英老了。子女问:“有什么遗产?” 母亲默默地在每一个孩子的头上,戴上一把远飞的伞。 这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义,自选角度,自主立意,自拟标题,写一篇除诗歌外不少于800字的文章。 [写作点拨]这则材料是一首寓言诗,中心话题是“遗产”,它包括物质和精神的。就妈妈而言,要留给孩子什么样的“遗产”;就孩子而言,要继承长辈什么样的“遗产”。蒲公英妈妈给孩子一把远飞的伞。伞是凭借或用以繁衍生息的手段,寓意很明确,蒲公英妈妈希望孩子用冒险、开拓、进取、奋发的精神去争取更广的生存空间。由物及人,做父母的该留给孩子什么样的“遗产”,做子女的又该继承什么样的遗产,就不言而喻了。联系现实写作,就会有较强的时代感和启迪性。 高考第一轮复习用书·语文 第四部分 ? 作文主题训练十四　教育 1.(2011年高考江西卷)阅读下列材料,按要求作文。 孟子曰:“君子有三乐……父母俱存,兄弟无故(灾患),一乐也;仰不愧于天,俯不怍 (惭愧)于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”(《孟子·尽心下》) (4)不得抄袭,不得套作。 孟子认为君子有“三乐”,其实,这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。 要求:(1)写议论文或记叙文。(2)题目自拟。(3)不少于700字。 2.(2007年高考全国Ⅰ卷)阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 ? 在我们人类的潜能中,有两种力量;一种是向上向善的力量,一种是堕落邪恶的力量。这正如我们都有求生与死亡两种本能,建设与破坏两种本能。好教育引导人们求真向善臻美, 引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升;坏教育,平庸、贫乏的教育,充斥着对人的尊严的亵渎和人性禁锢的教育,只能使人变得低俗无趣、眼光短浅、心胸狭窄、猥琐自私、昏聩无能。 我们要对美好人生充满向往,对“每一个人都有成为好人的需要”充满信心,无限相信良好教育是一个真正的教育者的精神修养。好教育来自教育者的好人生,而教育者的好人生既取决于好社会,也取决于教育者的自我求取。 1.一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。?——管仲 2.爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。?——黄宗羲 3.家庭之间,一言一动,当思为子弟足法。?——张履祥 4.要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。?——蔡元培 5.教育的最大秘诀是:使身体的锻炼和思想的锻炼互相调剂。?——卢梭 6.教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。?——巴尔扎克 7.教育在人与人之间造成的差别,比大自然在人与禽兽之间造成的差别更大。?——J.亚当斯 8.按照神圣影响的法则及人性本是完善的观点来看,一切专 断的、命令的、绝对的和干涉的教育、教学和训练,都足以起毁灭和破坏的作用。 ?——福禄培尔 ? 1.夏雨母亲的赏识教育 《中国教育报》登载了电影明星夏雨小时候的一件事:夏雨上小学四年级时学习成绩一直不见起色,他母亲在接受“赏识教育”的观点后,改变了自己对待孩子的方式。一次,小夏 雨数学考了30分,照常理又要挨一