经典结构的欣赏教学设计.docVIP

《§1.4经典结构的欣赏》教学设计 福建省南安国光中学 朱仕成 一、教材分析： 《经典结构的欣赏》是苏教版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元“结构与设计”第四节的内容。它是续学生“认知结构”、“探析结构”、“设计结构”的基础上，进行“欣赏结构” 重要课时。教材通过赵州桥、飞檐、蛋形椅三个案例分析，引导学生进一步理解结构设计的要点，并体会技术文化的内涵。最终达成通用技术课程标准所确定的“能从技术和文化角度欣赏并评价典型结构设计的案例”内容标准。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）会从结构的功能、强度、稳定性、创新和工艺等角度，对结构设计的优缺点进评析。 （2）会从历史、民俗和审美角度，欣赏典型结构的设计作品。 2、过程与方法： 通过欣赏不同风格的建筑设计作品，感受结构的丰富内涵。 3、情感态度与价值观： 通过对我国古代劳动人民的设计的欣赏，增强爱国热情和为祖国建设作贡献的热情。从经典结构中感受传统文化的魅力，促进学生养成良好的审美观。 三、教学重点和难点： 1、重点：从技术和文化角度欣赏结构 2、难点：对文化内涵的体会 四、学情分析： 通过前面的理论学习和简单结构设计实践，学生已经有了一定的“欣赏结构”方面的基础。其次，高一年的学生处于青春期，对事物感悟特别的敏感，但对于静态文本的或单向的刺激，思维的有向注意持久性较差，容易发生转移。反之，学生对视觉、听觉等多角度产生的立